閱讀下面的文字，完成後面題目。“神童詩”與功利教育宋真宗趙恆，曾作《勵學篇》一詩：“富家不用買良田，書中自有...

問題詳情：

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“神童詩”與功利教育

宋真宗趙恆，曾作《勵學篇》一詩：“富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高樓，書中自有黃金屋；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀。”把讀書後考取功名作爲人生第一齣路，其中“書中自有黃金屋”和“書中自有顏如玉”兩句，是這種露骨功利教育的代表，令天下士子趨之若鶩，成了國人讀書的動力，實有*文化之嫌。

上行下效，接着文人汪洙緊步聖意，蒐集整理出《神童詩》一卷，將讀書功利化進一步揭示，“天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，惟有讀書高”、“少小須勤學，文章可立身；滿朝朱紫貴，盡是讀書人”、“學乃身之室，儒爲席上珍；君看爲宰相，必用讀書人”、“年紀雖然小，文章日漸多；待看十五六，一舉便登科”……當然，神童詩還有其他題材的作品，但主要是宣揚讀書做官，一旦考取功名，就會名利雙收，擁有金錢美女。

儒家提倡“學而優則仕”。漢以後，儒家思想成爲正統思想。隋、唐科舉制度的實行，使“學而優則仕”的含義發生了根本*轉變。“學”不再是學做人，爲立身，而是爲“仕”，爲功名利祿。韓愈說：“其學其問，以之取名致官而已。”顧炎武說：“凡今之所以爲學者，爲利而已，科舉是也。”只要學得好，就可以做官，榮華富貴，光宗耀祖。乾隆深有感觸地嘆息：“科名聲利之習，深入人心，積習難返，士之所爲汲汲皇皇者，惟是之求，而未嘗有志於聖賢之道。”在功名利祿的巨大誘惑下，知識階層除了求官之外，什麼都不關心。這些滿腦子“升官發財”思想的人一旦當了官，便如同飢餓者撲到麪包上，不瘋狂斂財纔怪。“三年清知府，十萬雪花銀”是其最基本的寫照。更有甚者，富可敵國。明宦官劉瑾，*的白銀比張居正十年改革充實起來的太倉還多十倍。所以，儘管朱元璋大開殺戒，*們仍如過*之鯽，直掏得大明王朝空虛如洗。李自成開啟崇禎的國庫，發現只有區區二十萬兩銀子，不禁哀嘆其怎能不亡。但劉瑾比起後輩和珅來，又是小巫見大巫了。千百年來，升官發財已成爲相當一部分讀書人的追求，積重難返。今天反腐形勢其所以嚴峻，*丁仰寧一語道破天機：“當官不發財，請我都不來。”

有學者痛陳如今的某些大學道德高地失守，被銅臭腐蝕，培養出來的人智商高，世俗，老到，善於表演，懂得配合，更善於利用體制達到自己的目的。這種人“一旦掌握權力，比一般*污吏危害更大”，大學已經成了“精緻的利己主義者的溫牀”。

誠然知識能改變命運，但如果將其庸俗化爲追名逐利，就誤入了歧途。反思眼下的反貪，總有些木已成舟的馬後*之感。要從源頭上防微杜漸，有必要從學校抓起，從娃娃抓起。對一些學校提倡學生閱讀的《千字文》《神童詩》等來一番梳理，像湖北、山東一些教育部門，已經採取措施，刪除了“書中自有黃金屋”和“書中自有顏如玉”等句。此舉，港臺一些學者認爲影響了原著的完整*。但筆者以爲，時代變了，教育也要變，否則就是拿糟粕當香餑餑，飲鴆止渴，幫倒忙了。

7．下列關於“功利教育”的表述，不正確的一項是（      ）

A．宋真宗趙恆所作的《勵學篇》把讀書後考取功名作爲人生第一齣路，這既是一種功利教育，更有*文化之嫌。

B．“書中自有黃金屋”和“書中自有顏如玉”是露骨功利教育的代表，歷來是讀書人的動力，它們腐蝕了讀書人的思想。

C．文人汪洙爲了迎合皇帝，蒐集整理出了《神童詩》，將讀書功利化更進一步，詩句“萬般皆下品，惟有讀書高”便是*之一。

D．《神童詩》中的作品全部都以宣揚讀書做官爲題材，認爲讀書人一旦考取功名，就會名利雙收，擁有金錢美女，這是一種*裸的功利教育。

8．下列理解和分析不符合原文意思的一項是（     ）

A．儒家提倡“學而優則仕”。漢以後，儒術得到極大尊崇，儒家思想成爲正統思想，這使“學而優則仕”的含義發生了根本*轉變。

B．不論是韓愈還是顧炎武，甚至乾隆皇帝都意識到，爲學者在功名利祿的巨大誘惑之下，除了謀官，什麼都不關心。

C．在“升官發財”思想的支配之下，爲學者一旦當了官，只能是瘋狂斂財，“三年清知府，十萬雪花銀”就不足爲奇了。

D．“知識改變命運”此話不假，但我們也不能將其庸俗化爲追名逐利，否則便是誤入了歧途，對受教育者是一種誤導。

9．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是 （     ）

A．作者認爲今天反腐形勢如此嚴峻，主要是因爲千百年來升官發財已成爲相當一部分讀書人的追求，積重難返。

B．道德高地失守的某些大學培養出來的人雖然智商高，但他們可能會極端利己，這樣的人一旦掌握權力，造成的危害會很大。

C．反思眼下的反貪，總有些木已成舟的馬後*之感。要想真正杜絕*之風，就必須得從學校抓起，從娃娃抓起。

D．湖北、山東一些教育部門，對《千字文》《神童詩》等書中的 “書中自有黃金屋”和“書中自有顏如玉”等句進行了刪除，但港臺一些學者以及作者本人都認爲此舉影響了原著的完整*。

【回答】

【*】

7．D

8．A

9．D

【解析】

7．

試題分析：“全部都以宣揚讀書做官爲題材”錯，原文是“主要”。

考點 ：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。

8．

試題分析：根據原文，使“學而優則仕”的含義發生根本*轉變的是“隋唐科舉制的實行”。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。

9．

試題分析：作者本人並不認爲影響了原著的完整*。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。

知識點：論述類文字閱讀

題型：現代文閱讀