閱讀材料,完成以下要求。*迴歸祖國20年來取得的成就舉世矚目。*地方雖小,但在“一國兩制”實踐中作用獨特。...
問題詳情:
閱讀材料,完成以下要求。
*迴歸祖國20年來取得的成就舉世矚目。*地方雖小,但在“一國兩制”實踐中作用獨特。
材料一:廣大*同胞發自內心擁護“一國兩制”,認同“一國兩制”是*保持長期繁榮穩定的最佳制度。在踐行“一國兩制”過程中,*特別行政區*和社會各界堅持把維護國家*、安全、發展利益和維護*長期繁榮穩定統一起來,意志堅定,從不爲一時之曲折而動搖,從不爲外部之干擾而迷惘,善於把握國家重大發展戰略和一系列政策支援帶來的機遇,乘勢而上,在融入國家發展大局中實現自身更好發展。
材料二:*特別行政區 *和社會各界高度重視弘揚愛國傳統,堅決落實以愛國者爲主體的“澳人治澳”,*特別行政區*機關均以愛國者爲主組成,愛國愛澳力量日益發展壯大,愛國愛澳核心價值在*社會居於主導地位。在行政長官親自領導、*部門切實履職、社會各界共同參與下,*各類學校的愛國主義教育有聲有*,國家意識和愛國精神在青少年心田中深深紮根。
(1)結合材料一,運用價值觀的相關知識,分析廣大*同胞所作的價值取向的意義。
(2)結合材料二,運用文化生活知識,分析*特別行政區*高度重視弘揚愛國傳統的理由。
(3)愛國主義情感往往讓我們熱淚盈眶,愛國主義歌曲在大街小巷傳唱。請你列舉兩首建國後創作的表達愛國主義情感的歌曲。
【回答】
(1)①價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用,正確的價值觀要符合社會發展的客觀規律,自覺站在最廣大*羣衆的立場上。
②廣大*同胞發自內心擁護“一國兩制”是正確的價值取向。擁護“一國兩制"符合上層建築一定要適合經濟基礎狀況的基本規律,符合**的根本利益,有利於維護國家*、安全、發展利益,維護*長期繁榮,促進*的經濟社會發展。
(2)①文化與*相互交融。弘揚愛國傳統有利於貫徹“一國兩制"方針,樹立正確的核心價值。
②傳統文化是維繫民族生存和發展的精神紐帶。弘揚愛國傳統有利於**團結一心,共同發展。
③愛國主義是中華民族精神的核心,是中華民族的精神基因。弘揚愛國傳統有利於維繫中華民族的團結統-.激勵中華兒女爲祖國發展繁榮不懈奮鬥。
(3)*示例:①《我和我的祖國》。
②《我愛祖國的藍天》。
③《我的祖國》。
④《我的*心)。
⑤《走進新時代》。
⑥《我愛你塞北的雪》。
⑦《國家》。
【解析】
本題以*迴歸20週年中“一國兩制”的實踐爲背景,設定的一道組合題,從哲學角度分析*同胞價值取向的意義和文化生活角度分析*特別行政區*高度重視弘揚愛國傳統的原因。第一問是意義類試題,第二問是原因類試題,第三問是探究開放式試題,考查學生調用基礎知識分析問題、解決問題的能力,難度較大。
【詳解】
(1)本題的解答,透過審讀設問,可知知識限定是運用價值觀的相關知識,包含了價值觀的含義、價值觀的作用以及價值的判斷與選擇。內容限定在於分析廣大*同胞所作的價值取向的意義。從中可以看出設問指向在於回答廣大*同胞做出的價值判斷與選擇,最終形成的價值觀的作用。結合材料“發自內心擁護‘一國兩制’,認同‘一國兩制’是*保持長期繁榮穩定的最佳制度”,說明廣大的*同胞根據客觀規律以及站在*的立場上做出了正確的價值取向,並在這正確的價值觀指引下認識和改造客觀世界,有利於維護國家*、安全、發展利益,維護*長期繁榮,促進*的經濟社會發展。
(2)本題綜合*較強,從審讀設問中可知,需要從文化生活角度分析*特別行政區*爲什麼高度重視弘揚愛國傳統。從中可知,需要從必要*與重要*角度分析愛國傳統的作用,結合教材知識,愛國傳統可以從文化與*、傳統文化以及愛國主義精神角度進行分析,再結合材料可以分析如下:愛國傳統作爲一種文化意識形態與*相交融,弘揚愛國傳統有利於貫徹“一國兩制"方針,樹立愛國愛澳核心價值;愛國傳統是傳統文化的具體表現,是維繫民族生存和發展的精神紐帶,因此弘揚愛國傳統有利於讓“國家意識和愛國精神在青少年心田中深深紮根”,讓**團結一心,共同發展;愛國主義是中華民族精神的核心,因此**大力弘揚愛國傳統有利於維繫中華民族的團結統一,激勵年輕一代爲祖國發展繁榮不懈奮鬥。
(3)本設問屬於探究開放式試題中的提綱寫作類,把握住設問中要求列舉兩首建國後創作的表達愛國主義情感的歌曲。需要平時考生在複習的同時,關注生活。
【點睛】
探究類主觀題解題分析:
這類試題立足思維開放、知識開放,凸顯了對生活案例的解讀,對知識的綜合理解和運用,主要考查調動運用相關知識論*和探究問題的能力,是高考命題要求理論聯繫實際的最佳體現,也是日常探究*學習的延伸。這類試題出題形式新穎,*靈活,教育意義重大,體現了新高考對*認同與公共參與意識的核心素養的考查。
此類題多以生活案例或者某一主題爲背景,圍繞一定的核心內容,引導我們對問題進行深入的思考。體現在設問方式上有限制*的設問方式和拓展開放*的設問方式。
三個方面要求:
科學創新*:針對具體問題提出體現科學精神和創新意識的創見*作答。(言之有理)
學科*:整合學科知識和方法,論*或探究問題,得出合理的結論。(言之有據)
邏輯*:能用流暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關係,表達出論*、探究的過程和結果。(言之有序)
提綱寫作類
題型特點:此類題多爲拓展開放*的設問方式,往往依據一定的背景材料,設定開放的探究題目,讓我們運用所學的知識和自己的生活實際從多角度進行論*。
常採用的設問方式有:請設計一個主題活動方案;運用所學知識,以“××××”爲題,寫一篇短評;請你以“××××”爲關鍵詞擬寫一份要點或發言提綱,字數100字左右;結合材料,就××××擬定15字以內的兩條公益廣告詞。這類試題立足思維開放、知識開放,凸顯了對生活案例的解讀,對知識的綜合理解和運用,在解答時只要抓住中心,言之成理均可。
知識點:認識社會與價值選擇 實現人生的價值
題型:綜合題
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