3.下列各句中,沒有語病的一句是( )A.生活在新時代的我們,除了認真學習,提高自己的知識水平之外,社會上的一...
問題詳情:
3.下列各句中,沒有語病的一句是( )
A.生活在新時代的我們,除了認真學習,提高自己的知識水平之外,社會上的一些熱點問題也不可忽視,這也是我們應該思考探究的。
B.我們正在進行具有新的歷史特點的偉大斗爭,面臨的挑戰和困難是前所未有的,因而我們必須堅持鞏固主流思想,傳播正能量,激勵全社會團結奮進。
C.爲了及時瞭解師生的想法,學校領導經過認真的思考,產生了校園互聯網這樣一個交流平臺,這樣,全校師生都能在這個平臺上發表自己的觀點。
D.兩款三星公司的新產品上市將使蘋果公司面臨更加嚴峻的挑戰,後者與三星及其他Android智能手機制造商的競爭愈演愈烈。
【回答】
B
【解析】
試題分析:本題考查語病。先抓典型的語病標誌,比如兩面詞、判斷詞、並列動詞;然後壓縮句子,保留主幹,看是否殘缺、是否搭配。A項,結構混亂。前面的主語“我們”沒有謂語,後面又出現主語“問題”;在“社會上”之前加“對”。C項,“產生了校園互聯網這樣一個交流平臺”搭配不當。“產生”與“平臺”不能搭配,將“產生”改爲“提供”。D項,語序不當。將“兩款三星公司的新產品”改爲“三星公司的兩款新產品”。
【考點定位】辨析並修改病句。能力層級爲表達運用E。
【技巧點撥】語病主要分爲兩大類:結構*語病和語義*語病。對於結構*病句,考生應多從語法角度分析,先壓縮,再看搭配。比如C項,經過壓縮即可發現,“產生”與後面的賓語“平臺”不搭配。要認真細緻審讀每個選項,重點注意分析並列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將並列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗*其當否。對於句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協調,再分別造成句子,再放回原文中,驗*其當否。比如A項,前一句的主語是“我們”,句子還沒有說完,後面又換成“問題”爲主語,造成結構混亂。對於語序不當的句子,先也要憑語感檢測,再將不協調的詞語或句子調換位置,看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前後矛盾的語句,應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協調,可以憑事理推斷。
知識點:病句辨析
題型:選擇題
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