閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。被檄夜赴*州幕府元好問幕府文書鳥羽輕，敝裘羸馬月三更。 未能免俗私自笑，豈不懷...

問題詳情：

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

被檄夜赴*州幕府

元好問

幕府文書鳥羽輕，敝裘羸馬月三更。

 未能免俗私自笑，豈不懷歸①官有程。

十里陂塘春鴨鬧，一川桑柘晚煙平。

 此生只合田間老，誰遣春官②識姓名？

注：①“豈不懷歸”出自<詩經•小雅•出車》②春官：指禮部，禮部掌管人才推薦、選拔、考試諸事。

17．下列對本詩的理解不正確的兩項是（    ）（   ）

A. 首句中“鳥羽輕”意義雙關：徵召文書上*有鳥羽，表示緊急；文書傳送快，如同飛鳥一般的迅疾。

B. “敝裘羸馬月三更”，緊承首句，“月三更”更是扣緊題目中的“夜赴”，寫出了詩人連夜趕路的情景。

C. “未能免俗私自笑”，透過細節描寫，傳神地寫出詩人被官府徵召後不可抑制的滿足與喜悅之態。

D. 第二聯中“官有程”三字，直接點明官府徵召有期限要求，詩人接到文書後，不得不日夜兼程，向*州進發。

E. 本詩採用了比興、虛實相生、用典等表現手法，收到了疏密有致、言簡意豐、含蘊深厚、耐人尋思的藝術效果。

18．本詩流露出作者哪些情感？請結合詩句進行分析。

【回答】

17．C E（對一個2分，全對5分）

18．情感：①希望終老田園；② 心念國事；③不得不*爲國效力的矛盾、無奈之情。

【解析】

17．試題分析：該題是綜合考查詩歌，該題是對詩歌的綜合考查，涉及煉詞煉句，內容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個層面。答題前先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什麼景、什麼人、什麼事，大致抒發了哪些情感，用了哪些手法。然後結合選項涉及的具體詩句逐一進行分析判斷。C項“不可抑制的滿足與喜悅之情”錯，應該有些複雜，苦笑或者自我嘲笑。E項“比興”錯，文中沒有。

18．試題分析：理解詩歌的情感，可以從以下幾個方面來切入：一、從題目。標題是文章的眼睛。許多古代詩歌，標題對文中的內容就有很明顯的提示總括作用。二、從序言。有的序言交代了創作的年代，有的交代了創作的緣由，有的交代了創作的經過，有的交代了創作的背景，有的又爲整個作品奠定了情感基調，它對理解作品的思想內容也是至關重要的，因而不能忽視。。三、從詩人。要知人論世。四、從詩句，這是最重要的依據。從全詩的角度理解詩中所寫之事，運用的意象，描寫的畫面，所寫的典故，以及直接抒情的詞句來考慮。如本詩中，“豈不懷歸”表現了作者希望終老田園的願望。官府文書到了，半夜三更奔赴*州幕府，表現出作者心念國事。“官有程”，與“只合田間老”的矛盾能表現出作者不得不*爲國效力的矛盾無奈之情。

點睛：首先知道古代詩詞中常見的思想情感有哪些。1、憂國傷時。有揭露統治者的昏庸腐朽的，有反映離亂的痛苦的，有同情*的疾苦的，有對國家民族前途命運的擔憂的。2、建功報國。有建功立業的渴望的，有保家衛國的決心的，有報國無門的悲傷的，有山河淪喪的痛苦的，有年華消逝，有壯志難酬的悲嘆的，有揭露統治者窮兵黷武的，有理想不爲人知的愁苦心情的。3、思鄉懷人。有羈旅愁思的，有思親念友的，有邊關思鄉的，有閨中懷人的，4、生活雜感。有寄情山水、田園的悠閒的，有昔勝今衰的感慨的，有借古諷今的情懷的，有青春易逝的傷感的，有仕途失意的苦悶，有告慰平生的喜悅。5、長亭送別。有依依不捨的留念，有情深意長的勉勵。本詩中既有歸老田園的想法，又有爲國效力的願望，多種情感交織。

知識點：詞

題型：語言表達