翻漿的心 畢淑敏那年,我放假回家,搭了一輛運送舊輪胎的貨...
問題詳情:
翻漿的心
畢淑敏
那年,我放假回家,搭了一輛運送舊輪胎的貨車,顛簸了一天,夜幕降臨才進入戈壁。正是春天,道路翻漿①。
突然在無邊的沉寂中,立起一根“土柱”,遮擋了銀*的車燈。
“你找死嗎?!”司機破口大罵。
我這纔看清是個青年,穿着一件黃*舊大衣,拎着一個繫着鬃繩的袋子。
“我要搭車,我得回家。”
“不帶!哪有你的地方!”司機憤憤地說。
“我蹲大廂板就行。”
“不帶!”司機說着,踩了油門,準備閃過他往前開。
那個人抱住車燈說:“我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”
“讓他上車吧!”我有些同情地說。
他立即抱着口袋往車廂上爬,“謝謝謝……謝……”最後一個“謝”字已是從輪胎縫隙裏發出來的。
夜風在車窗外淒厲地嗚叫。我找到司機身後小窗的一個小洞,屏住氣向裏窺探。
朦朧的月*中,那個青年龜縮在起伏的輪胎裏。每一次顛簸,他都像被遺棄的籃球,被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。
“我好像覺得他要幹什麼。”司機說。
這一次,我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間,手腳麻利地搬動着我的提包。那裏裝着我帶給父母的禮物。“哎呀,他偷我東西呢!”
司機*踩油門,車就像被橫刺了一*的烈馬,瘋狂地**出去。我順着小洞看去,那人彷彿被凍僵了,弓着腰抱着頭,企圖憑藉*冷的橡膠禦寒。我的提包雖已被挪了地方,但依舊完整。
司機說:“車速這麼快,他不敢動了。”
路面變得更加難走,車速減慢了。我不知如何是好,緊張地盯着那個小洞。青年也覺察到了車速的變化,不失時機地站起身,重新搬動了我的提包。
我痛苦地幾乎大叫。司機趁着車的趔趄,索*加大了搖晃的頻率,車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年,他撲到在地,像一團被人踐踏的草,虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢,貪婪地守護着我的提包——他的獵物。
司機繼續做着“高難”動作。我又去看那青年,他像夏日裏一條疲倦的*,無助地躺在了輪胎*。
道路毫無先兆地平滑起來,翻漿也消失得無影無蹤。司機說:“扶好你的腦袋。”就在他的右腿**地踩下去之前,我雙腿緊緊抵地,雙腕死撐面前的鐵板……
不用看我也知道,那個青年,在這突如其來的急剎車面前,可能要被卸成零件。“看他還有沒有勁偷別人的東西! ”司機躊躇滿志地說。
我心裏安寧了許多。只見那個青年艱難地在輪胎縫裏爬,不時還用手抹一下臉,把一種我看不清顏*的液體*開……他把我的提包緊緊地抱在懷裏,往手上哈着氣,擺弄着拉鎖上的提樑。這時,他紮在口袋上的繩子已經解開,就等着把我提包裏的東西搬進去呢……
“他就要把我的東西拿走了!”我驚恐萬狀地說。師傅這次反倒不慌不忙,嘴角甚至顯出隱隱的笑意。
我們到了一個兵站,也是離那個賊娃子住的村最近的公路,他家那兒是根本不通車的,至少還要往沙漠腹地走10公里……
那個青年挽着他的口袋,像個木偶似的往下爬,跪坐在地上。不過才個把時辰的車程,他臉上除了原有的土黃之外,還平添了青光,額上還有蜿蜒的血跡。
“學學啦……學學……”他的舌頭凍僵了,把“謝”說成了“學”。
他說:“學學你們把車開得這樣快,我知道你們是爲我在趕路……學學……”他戀戀不捨地離開了我們。
看着他蹣跚的身影,我不由自主地喝了一聲:“你停下!”
“我要查查我的東西少了沒有。”我很嚴正地對他說。
司機讚許地衝我眨眨眼睛。
青年迷惑地面對我們,脖子柔軟地耷拉下來,不堪重負的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索着它,每一環拉鎖都像小獸的牙齒般細密結實。突然觸到鬃毛樣的粗糙,我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上,像焊住一般結實。我的心像凌空遭遇寒流,凍得皺縮起來。 (有刪改)
5.(2分)本文的標題是“盲道上的愛”,讀完全文後,請你說說標題中的“愛”主要指哪兩種愛。
【回答】
1.(2分)沒有注意到車子侵佔了盲道,沒有自覺主動地幫助盲人的意識。(或不明方老師搬車的原因和意圖)
2.(4分)如果方老師的女兒真的失明,會對方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響,所以醫生讓她做好“充足的心理準備”。(或因爲方老師的女兒有可能失明,醫生怕方老師到時承受不了,所以醫生讓她做好“充足的心理準備”)方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻給女兒。方老師的“準備”是爲了讓自己適應失明以後的生活,開始閉眼做家務,練習走盲道。
3.(3分)父女倆透過方老師表演走盲道,才知道了方老師爲了不讓女兒失明所做的決定和準備。他們被這種偉大而無私的母愛深深地感動了,所以流下了眼淚。
4.(3分)感同身受的痛苦滋味和深深的關愛之情交織在一起,使我內心產生壓力,促使我去更深切地體會盲人(殘疾人)生活的艱*,更努力地去爲他們多做一些實事。
5.(2分)一種是母愛,一種是正常人對盲人(殘疾人)的愛。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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