閱讀下面的文章，完成下列小題。一碗入夢林清玄①妻子從網上買了一箱大閘蟹，送到家裏，每一隻都是活蹦亂跳的。從陽澄...

問題詳情：

閱讀下面的文章，完成下列小題。

一碗入夢

林清玄

①妻子從網上買了一箱大閘蟹，送到家裏，每一隻都是活蹦亂跳的。從陽澄湖到臺北，路遠時長，竟能保持螃蟹的生命，在幾年前，是不可想象的。

②吃大閘蟹時，兒子忽然發問：“老師說，以前*人不吃大閘蟹，這幾年開放纔開始吃，是真的嗎？”“如果說是陽澄湖或太湖的大閘蟹，以前是吃不到。如果是吃毛蟹，爸爸從小就是吃毛蟹的，大閘蟹就是毛蟹的一種啊。”我說。

③我的童年時代，爸爸在六龜新威租了一塊林地，搭了一間磚房，在森林裏開山。我們常陪爸爸到山上住，有時住上整個夏天。山上食物欠缺，爲了補充營養，我們什麼都吃：天上飛的鳥雀、蝗蟲、螞蚱；地上跑的竹雞、錦蛇、兔子，河裏遊的小蝦、小魚、毛蟹、河蚌……

④天空和陸地上的不容易捕捉，河溪裏的容易捉到。我們做一些簡單的陷阱，竹子上綁着小蟲，*在田邊、河邊，第二天就可以摟。捉毛蟹則是最有趣的，從下游往上游溯溪，沿路扳開石頭，縫隙裏就躲着毛蟹，運氣好的時候，扳開一塊石頭，就能捉到五六隻。毛蟹盛產之時，個頭肥大，我們七八個兄弟忙一個下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔兩天再去，又是一桶，幾乎捕之不絕。

⑤晚上，爸爸把我們捕來的毛蟹、小魚、小蝦清洗過後，燒一鼎豬油，全都丟下去油炸，炸到酥脆，蘸一點胡椒和鹽，一道大菜就這樣完成了。當時山上還沒有電燈，就着昏黃跳動的油燈，那一大碗的河鮮跳動着顏*的美，金黃的小魚、淡紅的小蝦、深紅的毛蟹，挑逗着我們的味蕾。

⑥“開動！”爸爸一下指令，我們就大吃起來，咔咔嚓嚓，整隻整隻地吃進肚子裏，不知道爲什麼，我們吃螃蟹和吃魚蝦一樣，都是不吐骨頭的。不！是不吐殼的。

⑦那是令人吮指回味的終極美味，我離開山林之後，就沒有再吃過了。就好像爸爸親手採的草耳（雷公菜）、雞肉絲菇，還有他親手用西瓜做的涼菜，都再也吃不到了。

⑧“這就是我們以前吃毛蟹的方式，和吃大閘蟹是很不同的。”我對孩子說。

⑨孩子睡了，我坐在書房，仔細地懷想父親在開山時的樣子，想到我十四歲就離開家鄉。當時忙於追尋，很少思念父母。過了六十，時不時就會想起爸爸媽媽，爸媽常入我夢來。

⑩想起那一大碗毛蟹，如真似夢，依稀在眼前，那美麗的顏*，一層一層暈染了我的少年時光，在貧窮里也有華麗的光。

（選自《意林·原創版》2016年第6期，有改動）

1．請用簡潔的語言歸納本文中心。

2．本文以“一碗入夢”爲題有哪些作用？

3．請賞析第⑤段畫波浪線句中“挑逗”一詞的表達效果。

4．請概述本文的行文思路，並簡析其效果。

【回答】

1．本文透過敘寫童年時在山裏捉毛蟹、吃毛蟹的往事，抒發了“我”對童年生活的留戀和對父母深深的思念之情。

2．①以“一碗入夢”爲題，想象奇特，能引起讀者的興趣；②標題即是文章內容的總括；③標題即是文章敘事抒情的線索。

3．用擬人的修辭手法，生動傳神地寫出了昏黃油燈下的那一大碗*美、味更美的毛蟹對孩子們的誘惑。

4．行文思路：①妻子買蟹，兒子問蟹；②童年捉蟹，共享毛蟹；③思念爸媽，回味毛蟹。效果：先引入，再*敘，後抒情，使文章脈絡分明，思路清晰，首尾呼應。

【解析】

1．試題分析：所謂“文章中心”包括兩個內容，一是寫作的內容，一是表達的思想情感。閱讀全文，概括作者所寫的童年趣事，再說明作者表達的對童年生活和父母的懷念之情。

2．本題考查對標題作用的分析理解能力。理解文章題目，要把字面和文章表達的主題聯繫在一起，回答時結合文章中的主題進行發揮。題目的常見作用有概括文章所敘之事、標明文章行文線索、點明文章的中心思想、指出文章的主要人物、激發閱讀興趣等。本文，以“一碗入夢”爲題，想象奇特，能引起讀者的興趣；標題即是文章內容的總括；標題即是文章敘事抒情的線索。​

3．閱讀文章，在文中找到句子的位置，瞭解語句所描寫的對象即“毛蟹”，根據具體的情境，點明擬人的修辭手法，分析語句表現孩子們心理時的作用，使用評價語“生動形象”來評價這種寫法。結合語境，第⑤段畫線句中“挑逗”一詞用擬人的修辭手法，生動傳神地寫出了昏黃油燈下的那一大碗*美、味更美的毛蟹對孩子們的誘惑，表達了作者對與父母和毛蟹相伴的少年時光的懷戀。

4．試題分析：“行文思路”即是作者在全文中先後所寫的內容，閱讀全文，根據文題“一碗入夢”這個線索，梳理文章內容，概括情節點和人物心理活動，解答本題。本文思路：①妻子買蟹，兒子問蟹；② 童年捉蟹，共享毛蟹；③思念爸媽，回味毛蟹 。本文寫作上先引入“妻子從網上買了一箱大閘蟹”，再*敘“童年時在山裏捉毛蟹、吃毛蟹的往事”，後抒情“抒發了我對童年生活的留戀和對父母深深的思念之情”，文章脈格分明，思路淸晰，首尾呼應。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀