閱讀下面文章，按照要求回答問題。（20分）蘇堤三月好讀書龐井君①昨晚淅淅瀝瀝的小雨，阻了我月遊西湖的打算，卻撩...

問題詳情：

閱讀下面文章，按照要求回答問題。（20分）

蘇 堤 三 月 好 讀 書

龐 井 君

①昨晚淅淅瀝瀝的小雨，阻了我月遊西湖的打算，卻撩起了一個人晨讀蘇堤的嚮往。今晨五點多，雨剛停，天還黑着，我便悄悄起了牀，一人、一書、一相機，穿着涼涼淡淡的幽暗，出劉莊，入花港，不一會兒，便欣然融入蘇堤的輕*薄霧之中了。

②晨霧中的蘇堤，恰如甜甜靜靜的西子，還浸潤在清清淺淺的夢裏。微風輕拂，細浪漫搖，我似乎感覺到了她那細細勻勻的律動，還有瀰漫在空氣中誘人的氣息。薄薄的霧給她搭起了一層輕柔的帷帳，將高處的天、遠處的山和外面的樓*都罩開了，就連不遠處的湖心亭也變成了潔白宣紙上潤出的一片溼溼的墨痕，朦朦朧朧的，看不真切。看真切的是她櫻雪的肌膚，桃花的面龐，春波的眸子，海棠的朱脣，翠柳的腰身。悄悄地走近她，有如闖進了一個絕世離塵的仙境

③雨後的蘇堤，又如一幅古雅清新的水墨長卷，融融的，潤潤的，彷彿剛剛畫完一般。畫卷隨着我輕盈的行走和流盼的目光徐徐展開，一步一畫，一眸一景，幀幀撩人心扉。柳條吐芽，點點鵝黃；海棠浴露，顆顆紅玉；桃花滿樹，朵朵雲霞。櫻花則一邊開，一邊落，向着似有似無的風兒，飄灑着片片幽婉的情思。黃鶯兒在花枝上一邊跳，一邊叫，不斷地把新的消息告訴我。魚兒繞着剛剛出水的幾根蘆草，款款遊動，時隱時現，偶爾也輕盈地跳出水來，盪出一圈淡淡的漣漪。燕子低低地掠過湖面，清越地鳴叫着，激起了人心底一絲絲清涼的喜悅。幾隻野鴨子結着伴兒悄悄地從水霧中鑽出來，在剛剛拂到水面的柳條下穿來穿去。這一幅幅圖畫讓人激起創作的衝動。

④心靈映照下的蘇堤，的確更像一卷耐讀的詩書。踏着溼溼軟軟的小徑，緩緩前行，邊走邊讀。讀手中之書，也讀蘇堤這本書。讀蘇堤要用心靈的眼睛和精神的想象。小橋邊，柳蔭下，蘆葦叢，花枝上，不知凝結着多少作家綿延千年的文學意象；一絲清風，一道水痕，一片雲霧，一聲鳥鳴，不知傳送着多少英傑超越時空的精神氣韻。這意象，這氣韻，不單瀰漫凝結在蘇堤上，也一縷縷充盈涌動在我的心田裏。她們牽着我的腳步，牽着我的目光，牽着我的遐思，進入愈來愈幽深美妙的境地。

⑤最讓人凝神的惟有蘇堤所誘發的心靈波動和精神遐想。這兒的一切似乎很熟悉，身邊這棵綠葉扶疏的老梅，在那麼一個雪霽花開的月夜，一定深深地撥動了金冬心的靈感吧！要不然他怎麼會畫出那樣氣韻生動、風神滿紙的白梅圖呢？怎麼會吟出這樣冷雋幽雅、清麗絕塵的詩句呢？“老梅愈老愈精神，水店山樓若有人。清到十分寒滿把，始知明月是前身”。這樹滿地如雪的櫻花，也一定深深觸動過蘇曼殊的幽怨情懷吧！要不然怎麼到了日本，還在腦海裏深藏着這樣悽清哀婉的詩思呢？“春雨樓頭尺八簫，何時歸看浙*潮，芒鞋破鉢無人識，踏過櫻花第幾橋？”堤下的水清清淺淺，小徑彎彎緩緩，還有一塊伸到水裏的石頭正好做踏腳。說不定，張岱當年就是在這裏上船到湖心亭看雪的吧！閉目凝思，時光回溯，眼前的桃紅柳綠變成了冬日的霧凇沆碭，我的思緒也飄進西湖雪境之中了：“天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。”

⑥漸漸地，漸漸地，太陽升高了，風*俱淨，遊人如蟻。我便掩卷起身，登舟離岸，往素約恬淡的湖山深處駛去……                                                       （選自《散文百家》）有刪改）

11．“蘇堤三月好讀書”的“書”在本文具體指的是什麼？（4分）

12．本文第二段運用了哪些修辭手法？這樣寫有怎樣的表達效果？（6分）

13．閱讀文章第三自然段，用簡潔的語言概括作者看到的幾幅圖畫。（4分）

14．請梳理本文的思路，並聯系本文和生活經驗談談自己對於自然的感悟。（6分）

【回答】

11．

①指作者手中的書，②更指晨霧中的蘇堤，雨後的蘇堤，心靈映照下的蘇堤。

（見文章第四段，答對第①點1分，答對第②點得3分）

12．

①運用了比喻。（1分）把“晨霧中的蘇堤”比作“西子”，生動形象地寫出了蘇堤的恬靜、美麗。把“湖心亭”比作“溼溼的墨痕”，生動形象地寫出了其朦朦朧朧的特點。（2分）②運用了擬人。（1分）把“蘇堤”當做人來寫，賦予蘇堤人的肌膚、面龐、眸子、朱脣、腰身，既給人以親切感，又刻畫了蘇堤的美。（2分）

13．

作者看到了三幅圖畫：①衆花爭豔圖；②鳥兒鳴春圖；③魚、鴨戲水圖。（4分）

14．

本文以讀蘇堤爲線索，（1分）先寫作者嚮往晨讀蘇堤，欣然融入蘇堤，（1分）然後具體寫讀蘇堤，（1分）再寫蘇堤所誘發的心靈波動和精神遐想（1分）。最後寫作者讀蘇堤後，掩卷起身。（1分）作者的身心融於蘇堤，體悟自然之美，心靈澄澈。我們在學習工作之餘，投身自然，釋放自己，怡情冶*，增長智慧，其樂無窮。（1分）

【解析】

11．

試題分析：這是一道理解文章題目的含意和分析題目作用的試題。題目的含意要結合文章的主旨來解釋其表層意、深層意和象徵意等，題目的作用要從結構作用、內容作用和表達作用等幾個方面分析。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級爲鑑賞評價D。

12．

試題分析：這是一道考查賞析表達技巧的題目，此類題目的解題思路是先指出所用表達手法，再結合文字內容具體分析，最後點出其表達效果。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。

13．

試題分析：此類圖景概括題一般用簡要的單句來表述，把主要景或物的特點或動作概括出來即可。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。

14．

試題分析：本題爲探究*題目，具有開放*，回答時應在聯繫全文內容的基礎上，抓住題幹中的條件和要求分析作答。只要能自圓其說，結合文章內容和自身體悟，言之成理即可。

考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級爲探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀