結合材料,完成答題:“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德,齊之以禮,有恥且格。...
問題詳情:
結合材料,完成答題:
“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德,齊之以禮,有恥且格。”孔子說:“行己有恥。”朱熹說:“人有恥,則能有所不爲。”
“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善。”“勿以惡小而爲之,勿以善小而不爲。”“見賢思齊焉,見不賢而內自省也。”獨善其身,方能“止於至善”。一個人以寬廣的胸襟、堅定的信念和高尚的品格行事,無論何種境遇都不棄善從惡,即使他普普通通,我們能說他一事無成嗎?
心中有信念,腳下就有力量。在陝北貧瘠的黃土地上,青年時期的*立下爲祖國、爲*奉獻自己的信念。從此他以朝氣與志氣,相信自己一定能爲國家和民族作出貢獻。
人生理想的風帆要靠奮鬥來揚起。“帶母上大學”的殘疾學生魏祥,戰勝貧困圓夢北大的河北女孩王心儀……強者,總是從逆境中不斷奮起、永不氣餒。好兒女志在四方,有志者奮鬥無悔!新時代的我們,我們要扛起實現中華民族偉大復興的時代重任!
(1)擬題:運用所學知識,自擬一個體現材料主要內容的題目。
題目:_______________________________________________
(2)評論:從不同的角度對上述材料進行分析評論。
【回答】
(1)擬題:如《做一個有格的人》;《青春在於修煉》
(2)從行己有恥的角度:①行己有恥要求我們能真誠面對自我,聞過而終禮,知恥而後勇。
②行己有恥要求我們樹立底線意識,觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅決不做。
③行己有恥更需要我們磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強自控力。
從止於至善的角度:①善於尋找好的榜樣,向榜樣學習。
②養成自我省察的習慣,檢視自身的不足,端正自己的行爲等。
從自信的角度:①青春的探索需要自信。
②自信讓我們充滿*。
③有了自信,我們才能懷着堅定的信心和希望,開始偉大而光榮的事業。
從自強的角度:①自強讓青春奮進的步伐永不停息。
②自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
③自信的青春熱情,自強的青春態度,給我們*上飛翔的翅膀,助力青春成長。
【詳解】
(1)本問考查對學生的社會實踐活動能力的認識和把握。抓住材料中的關鍵資訊,結合所學知識,材料主要圍繞着做“青春有格”內容展開說明。爲此,我們所擬定的主題,應該圍繞着青春有格等內容說明。例如:《做一個有格的人》;《青春在於修煉》等。
(2)抓住材料中的關鍵資訊,結合所學知識,材料主要圍繞着做“青春有格”內容展開說明。所以,我們可以圍繞着行己有恥、止於至善、自信自強等角度,回答出正處於青春期的我們應該如何去做。根據所學知識,要做到行己有恥,應該圍繞着真誠面對自我,聞過而終禮,知恥而後勇;樹立底線意識,觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅決不做;磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強自控力等方面進行說明;要做到止於至善,則應該圍繞着善於尋找好的榜樣,向榜樣學習;養成自我省察的習慣,檢視自身的不足,端正自己的行爲等方面進行說明;要做到自信,應該從青春的探索需要自信,自信讓我們充滿*;有了自信,我們才能懷着堅定的信心和希望,開始偉大而光榮的事業等方面進行說明;做到自強,應該從自強讓青春奮進的步伐永不停息;自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持;自信的青春熱情,自強的青春態度,給我們*上飛翔的翅膀,助力青春成長等方面進行說明。
知識點:寄語青春
題型:辨析題
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