瓶蓋上的童年(王新文)①作爲上世紀七十年代出生的人...
問題詳情:
瓶蓋上的童年(王新文)
①作爲上世紀七十年代出生的人,我不但全程經歷了國家改革開放、發展強大的整個過程,而且親身感受了社會的巨大變遷。
②我生在農村,小時候家裏窮,根本就別指望父母會花錢買玩具。但愛玩是孩子的天*,任憑物質再缺乏也抹殺不了孩子的天真和童趣。我們基本上都是就地取材,有什麼玩什麼,男孩子滾鐵環、玩*弓、*玻璃球……女孩子玩踢毽子、跳繩、扔沙包……花樣很多,玩得也很開心。
③有一年暑假,永然的叔叔從城裏回家小往,帶回來一副*象棋。那光澤圓潤的棋子,那調兵遣將的氣魄,那鏗鏗有力的聲響……讓我們十分羨慕和嚮往。永然的叔叔有時也帶我們玩幾盤,小孩子學得快,我們很快就知道了“馬走日字象飛田,*打過去一溜煙”等基本走法。那幾天,我們幾乎天天泡在永然家,瞅準機會就拿出象棋“殺幾盤”。可好景不長,永然的叔叔回城了,帶走了他那副可愛的象棋。
④自此我們好像“丟了魂”,玩什麼都感到沒意思,於是四處琢磨誰家有象棋。但是找不着……記不清是誰提出了自己製作象棋的想法。主意一出,全體響應。
⑤用什麼做棋子呢?32顆棋子,不但形狀一樣,還得分成兩種顏*,一下子湊這麼多不容易。我們先用硬紙片,太薄,拿着不順手;用小木塊,找不到那麼多……最後,想到了瓶蓋。當時在農村,夏天流行“格瓦斯”——一種麥芽汁發酵飲料,2角錢一瓶,大人幹一天活都愛買上兩三瓶消暑解渴,所以瓶蓋很好找,而且每個瓶蓋裏都有一個白*的皮墊,上面可以用圓珠筆寫字。不到兩天的時間,我們找了50多個瓶蓋,從中又挑出來32個新瓶蓋。永然從他當老師的父親那裏找來藍*圓珠筆、紅*圓珠筆,我們在瓶蓋裏面的皮墊上寫上“將”、“車”、“馬”、“*”等字,就做好了棋子。
⑥用什麼做棋盤呢?我家的草棚裏有一個盛石灰的牛皮袋,我從上面剪了一大塊牛皮紙,裁成大長方形,用藍*圓珠筆畫出“楚河漢界”。棋盤也做好了。
⑦由於人多,大家都想玩,我們就先後用瓶蓋做了三副象棋。從此在整個暑假,我們一有時間就湊到一起,在樹底下、在房頂上、在門洞裏……肆無忌憚、快快樂樂地玩着我們的象棋。儘管還不懂“別馬腿”,儘管還不會“連環*”,沒關係,我們有自己的規則,我們有自己的套路,只要高興就行;棋子丟了壞了,不要緊,我們再找個瓶蓋就行了。痛痛快快玩了一段時間,不知從什麼時候起,大家不再慌着下棋了,興趣又轉到別的方面了。童年的時光就這樣在如斯的歡樂中悄然流逝。
⑧回想過去,儘管貧寒的日子曾帶來許多遺憾和沮喪,但“少年不識愁滋味”,我們的童年也不乏快樂。其實,窮也罷,富也罷,生活總不是圓滿的,快樂要靠自己去找。
1. 請用簡潔的語言概括③—⑦敘述的情節(每一情節不超過20字)
永然叔從城裏帶回象棋——( )——( )——( )——( )
2. 文中畫線句子“在樹底下、在房頂上、在門洞裏……”改爲“在任何地方”好不好?爲什
麼?
3. 談談你對結尾段的理解。
4. 本文以“瓶蓋上的童年”爲題有什麼妙處?
5. 閱讀了本文,是不是也勾起了你對童年往事的回憶?請你用簡潔的語言敘述一件童年趣事(文章提到的除外),與大家一起分享。(30字內)
【回答】
1.永然叔從城裏帶回象棋——我們(小夥伴們) 和永然叔下象棋——永然叔帶走象棋——小夥伴們找瓶蓋自制象棋——小夥伴們下象棋
2.不好。列舉“在樹底下、在房頂上、在門洞裏……”一方面構成排比,增強語勢;另一方面更能突出玩用瓶蓋做成的象棋所處地點的廣泛*隨意*,突出到處都有快樂的生活
3.(1)篇末點題,與標題“瓶蓋上的童年”相呼應;(2)點明文章主旨:不管怎樣,不管貧富,關鍵是要有希望,有希望就有快樂或學會在生活中尋找快樂,快樂地生活
4.標題的妙處:(1)製造懸念,吸引讀者的閱讀興趣;(2)“瓶蓋”是貫穿文章的線索,表現了文章的主要內容;(3)透露了情感主旨,表達了童年時期雖然貧窮,但生活充滿快樂的情感
5. 如;小時候幾個小夥伴擺開兩張四腳板凳,架上一塊木門板,就當是乒乓球檯,一起打乒乓球。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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