21.閱讀下面的材料,按照要求作文。有人把彎路走直了,欣喜於找到捷徑;有人把直路走彎了,驚喜於巧遇美景。要求:...
問題詳情:
21.閱讀下面的材料,按照要求作文。
有人把彎路走直了,欣喜於找到捷徑;有人把直路走彎了,驚喜於巧遇美景。
要求:①角度自選,立意自定;②不得抄襲;③結合語意,可以講故事,抒發情感,也可以發表見解;④除詩歌外,文體自選;⑤ 不少於800字。
【回答】
捷徑與美景
總是沉醉於“曲徑通幽”的古韻,沿曲折的山道攀巖而上,渴盼尋覓那瀰漫“鐘磬音”的美景。
也時常崇尚極簡主義,嚮往一條開闊的通衢,感受捷徑帶給我的簡練通達的暢然。
人生中不只有筆直順暢的捷徑,更多的是蜿蜒的曲徑。捷徑帶給我們明快愉悅,曲徑賦予我們細膩深刻。無論腳下蜿蜒的是哪條路,我們都能找到行走的意義。
崇尚捷徑的人精明幹練,因爲捷徑的盡頭是依稀可見的成效。於是讓人目標專一,一心一意朝前方行進,心無旁騖地踐行簡明的的準則。捷徑於人是欣喜,她那觸手可及的承諾使人安心先前,毫不費力的就能抵達目的地。在當今快的生活節奏下,捷徑成爲大多數人的首選。飛機等交通工具拉近了地域之間的距離,讓我們在便捷中享受科技帶來的神奇。職業培訓機構也層出不窮,讓人們在最短時間內精通一門技能,更有針對*地找工作。即便是旅遊,也成爲旅行社日程表上的數字,一個個景點以最快速度攝入相機。
然而,在欣喜捷徑的明快簡練的同時,我們卻日益心生空虛。那神聖不可變的日程讓我們身心疲憊,一條條筆直的通衢大道就像商品上的條形碼,我們的生活被商品化,數字化,單調乏味。
於是“曲徑通幽”成爲嚮往的生活方式,且行且珍惜巧遇的美景。暫且拋開報紙新聞,從線裝書中找尋友人的足跡,感受孔子的仁愛,莊子的逍遙,佛陀的通達。暫且放下耳機,用琴瑟爲自己演一曲無譜的樂律。暫且放下必成的執念,在曲折跌宕中感受沉浮的韻味。
美景只展現給有心的人,並非有意將路走彎,而是那份綿長細膩的心意。珍重善待路邊的美景,感懷於迷濛的煙雨,飄飛的柳絮,如血的殘陽。一段曲折的心路,一份刻骨的雲情雨意,美景是必經的過客,卻被久久定格於有心人的記憶裏。東坡泛舟赤壁,“清風明月”攬入懷;羲之蘭亭雅集,“流觴曲水”引入懷;易安試問秋風,“綠肥紅瘦”訴諸筆。沒有約定,他們與美景不期而遇,這是得益於文人敏感細膩的心。
捷徑的簡明通達不可或缺,曲徑衍生的細膩美景亦須依隨。行走的意義不在曲直,而是一顆且行且珍惜的心,讓我們生活得便捷,更生活得詩意。
【解析】
試題分析:這是一道關係型加比喻*的命題作文,作爲材料作文,審題是關鍵。讀後可知,材料主要講述了尋求捷徑和在彎路中欣賞美景的內容。彎路走直——目的——尋找捷徑;直路走彎——目的——巧遇美景。參考立意:一、捷徑之處無美景,美景在曲徑;二、捷徑曲徑皆有美景,關鍵看人的心態;三、捷徑纔有美景,需要不與人同的勇氣和探索精神。
考點:能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級爲表達運用E。
知識點:材料作文
題型:作文
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