“创造*”造句,怎么用创造*造句
发明有较强的新颖*、实用*、创造*、宣传*。
在你的家里,你怎么鼓励创新和创造*呢?
你能找到并创造*地使用哪些词呢?
它来自一个人呕心沥血的创造*努力。
他同我说到:“在创新领域里,真正原创的,创造*的想法还是很弱。”。
老师让我们在学习上充分发挥积极*和创造*。
自发*,不落俗套就是创造*中最关键的因素。
商务谈判既有其规律*和原则*,更具有灵活*和创造*.
文学是社会现象经过创造过程的反映:反过来,社会要受到文学的创造*的影响而塑造。
有考研题让论述:语言的创造*是因为语言具有双重*和任意*。
生命是一种创造*的历程,每一个人要了解自己创造力的来源,利用自己的创造力来创造自己的人生。
我们以扩展知识的方式创造*地利用了这一点。
为了研究系外行星,天文学家必须非常有创造*。
在以创造*的方式考虑问题时,请牢记业务需求。
知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意,就是培养创造*思考所需的态度。
对时装来说至关重要的个*和创造*失去了,他补充道。
树皮布属于植物*无纺织布之一,是南*先民极富创造*的发明。
研究生教育亟需确立创造教育理念,转变教学观念,培养学生的创造*学习习惯。
21世纪最出*的公司雇员将富有灵活*和创造*,并有志于做出不同凡响的创举。
想象力作为一种创造*的认识能力,是一种强大的创造力量,它从实际自然所提供的材料中,创造出第二自然。
创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示,学完一轮创造课程后,学生的创造*思维能力几乎成倍增长。
准确地说,建设*和创造*之间的区别是这样:建造的事物只能建好后被人所爱;而创造的事物尚未问世就受人喜爱。
我们对外开放要充分发挥自己的创造*,不能步人后尘。
你能找到并创造*地使用哪些词呢?你如何处理GTR问题呢?
如果你是保姆,找到创造*的办法获得休息的时间。
知识经济时代是召唤创造*人才的时代,杰出人才的创造*对人类的发展的重要*从来没有也不可能像今天这样显得淋漓尽致。
要自力更生,艰苦奋斗,真正把立足点放到充分发挥自身的积极*、主动*和创造*上来。
每个人都有潜能进行创新,利用富有创造*的方法去做事以使生活更加方便和令人满意。
文化产业是指名种制造、散发、交易或销售属于创造*艺术门类的产品的行业。
文学是社会现象经过创造过程的反映;反过来,社会要受到文学的创造*的影响被塑造。社会向文学提供素材,文学向社会提供规范。郭沫若
第二节介绍日本专利创造*判断的客观化,包括日本专利创造*的定义、“是否容易推想到”判断的推理方式。
实际上,目标既不是驱逐金融业也不是惩罚它,而是创造出一个通过国家强制的稳定*和个体的创造*的最优结合来支持经济发展的体系。
但是,他们有共同的心理特征,即珍视创造*、个*、与众不同和个人能力。
翻译解构主义学派是一新型的翻译学派,积极提倡译者的创造*,注重译者主体*的研究。
苏州园林是古代文人环境意识创造*地再现为可居*文化环境。张永和
我还觉得创造,特别是创造*写作,应该是超脱俗世的,神秘的,于是需要制造一点神圣的空间和氛围,我一遍遍阅读,对这种重要*深信不疑:燃烛、焚香、喝花草茶、听格列高利圣咏。。。
我国民族院校人才培养模式基本属于传承教育范畴,不利于创造*人才的培养,因而面临着从理念到实践模式、管理体制向创造教育转化的艰巨任务。
中华民族创新精神的复兴,关键在教育,我们既需要培养创造*的解决实际问题创新人才,又需要培养专工瀚墨的文学家和皓首穷经,笔下前言的理论家。
周日,为了庆祝*摇滚日,里约热内卢数十只*都来做了摇滚秀。配置的判断标准是创造*,原创*和全面的摇滚表现。
一想到这些借口我都听过,人们想象力的水平就让我晕,我不断听说新的、更有创造*的借口。
参考体系结构并不意味着扼杀创造*,而是强制项目之间的一些共同的东西。
新课程标准的实施改变了传统的体育教学,使体育课向健康*、保健*、**、创造*等综合体育教育转化。
创新就是创造*地破坏[]。
他们集观赏*,创造*和实用*为一体.
创新的目标是创造有价值的定单;创新的本质是创造*的破坏,破坏所有阻碍创造有价值定单的枷锁;创新的途径是创造*的模仿和借鉴,即借力。
此时,我正琢磨我的创造*工作。
培养创造*人才,是知识经济时代高等院校的特殊使命。创造*人才的培养依靠的是创新教育。
创业个*素质教育重点是培养学生的**和自信心,求异*和创造*,坚韧*和奋勇*。
想让他们的积极*和创造*能像泉水般持久迸涌,再没有比创造一个公平竞争的环境更重要了。
图形创意是视觉传达艺术设计创造*思维训练的有效手段。
回想到你曾有时间进行创造*表达的时候。
生态中心论的提法忽视了人类的主动*和创造*,有些矫枉过正。
创造不是来自智力,而是来自源于内在需要的游戏本能。创造*头脑与它所钟爱的对象玩耍。
要促进学习制度化,不断提高学习水平和实践能力,增强工作的原则*、系统*、预见*和创造*。
应该让每一门课程都有助于培养创造*。就是说,教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人,这样,附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造*。
没有休息,就谈不上身体健康,谈不上创造*地工作。
不断提高他们的劳动技能和创造才能,充分发挥他们的积极*主动*创造*,始终是我们党代表*先进生产力发展要求必须履行的第一要务。
在现代商业世界,做一名拥有创造*思维的思想家百无一用,除非你同时能把你的创意卖出去。
但也正是他们塑造他,大约就像推测的那样,他成为当代最有创造*的科学天才。
原逻辑思维是郭沫若创造*思维方式的生长点,“返祖”意识与当代意识构成郭沫若创造*思维体系中“叩其两端”的运思方式。
即使当资源稀缺的时候,你也不要把通过(创造*的)谈判争取资源的可能*排除在外。
人们懒于改造世界必然勤于改造自己,懒于改造生产方式,对了,懒于进行思想劳动必然勤于体力劳动,懒于创造*的思想活动必然勤于死记硬背。
高职创新教育应遵循自主*、索*、践*和激励*的原则,营造创新能力培养的环境,根据社会和市场对人才的需要,结合职业岗位的变化,灵活地创造*地设置*,建设一支高质量的师资队伍,提高学生的的实践能力。
已经远离群体,他们仍然可以通过强加于我们的无意识准则来妨碍我们的创造*。
更好的方法是教给孩子们创造*的去想,这样他们会懂得如何解释和用到网上的知识。
开始添加飞溅创造*。
你就能创造*地解决问题,积极地行动。
这对于促进创造*和女*特质也有好处。
所谓*精神就是创造*,要懂得世界上的一切都需要创造,要前进就不能坐着等待,就要去创造。而要创造就要克服困难,不能贪图好环境,好条件。
导演组创造*打造“k歌*多样化”的节目形式也颇吊胃口。
当艺术、创造*以及愉悦的热爱融聚一体,新风格开拓者便创造出令人惊喜、着迷,甚至震撼的佳作。
想象是一种创造*的心理过程,声乐艺术是将听觉表象、视觉表象等通过再造想象和创造想象去塑造出新的艺术形象的过程。
财经报道往往如此来描述:如果企业小而新,则意味着创造*、灵活*和可塑*。
企业的关键在于三种不可缺少的活动:创造*的活动,标准化的活动,把创造*转化为标准化的活动。
青春,一旦和它紧紧地握手,就能获得开拓新途径的动力,拥有创造*人生的灵*。
但如果是要静下心来,深思谙读,横贯经纬,纵涉要枢,进行创造*的思考和创新*的拓展,那就必须有赖于传统媒体的精邃与厚重。
教学设计要体现教学的目标*,考虑教学过程的层次*,注重师生活动的双向*,发挥教师的创造*。
编辑劳动是一种创造*的复杂劳动。
商业进步是通过创造*的破坏,而不是遵循规则。
这种设计在达到平衡*和稳定*的同时,又能保持其独特*和创造*。
其中,创造*地继承与发展题序的表现功能,是姜夔在词史上的重要创获。
我需要一个创造*的设计师和开发者创造一个令人兴奋的域和网络托管公司的新风貌。这也提供网站设计服务。
创意,就是培养创造*思考所需的态度。
竞争加剧不仅会导致价格同一*,还会导致新一轮的创造*破坏。
在创新活动中,只有知识广博、信息灵敏、理论功底深厚、实践经验丰富的人,才易于在多学科、多*的结合创新中和跳跃*的创造*思维中求行较大的突破。
在中学物理教学中,应主要从创新精神和创造*思维能力培养两个方面来培养学生的创造力。
教他除了电视外还有很多东西,通过组织绘画展开发他的创造*表达能力。
我说现在你做生意可也不赖,这也是一种富有创造*的事业。
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