阅读《红星照耀*》,讲好*故事。(1)班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人...
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阅读《红星照耀*》,讲好*故事。
(1)班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点?请选择下面一个人物,参考目录,简要说明。
A.* B.* C.彭德怀
(2)向斯诺学习写故事,就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点,你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示?参考目录,结合你的阅读体会,加以阐述。
【回答】
(1)示例1:A.*。我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟父亲进行“斗争”,上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学*,这些可以突出他的反抗精神;他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”,研读群书,长见识,开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。
示例2:B.*。我认为要从他所受的教育和*经历等方面选择内容。本有文学天赋的他,后因接受“开明”教育,而投身到社会*中,这体现了他“书生*者”的特点;后来,他组织了上海起义、八一起义等,这些经历体现了他的*追求和信仰。
示例3:C.彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和*事才能等方面来选择内容。他脱棉衣给小号手的细节体现了他从心底爱护民众,体贴部下的特点,他讲述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。
(2)斯诺通过采访红*将领、深入红*生活、对话农民、拍摄照片等方式,搜集掌握了许多关于红**的真实材料;融入真切的感受和体验,客观地撰写了《红星照耀*》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。
知识点:国内文学作品
题型:语言表达
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