阅读下面这首唐诗,完成下题。晚次鄂州 卢纶云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。估客①昼眠知浪静,舟人夜语觉潮...
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阅读下面这首唐诗,完成下题。
晚次鄂州 卢纶
云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。
估客①昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生。
三湘②愁鬓逢秋*,万里归心对月明。
旧业已随征战尽,更堪*上鼓鼙③声。
【注】背景:由于战乱,诗人被迫浪迹异乡,流徙不定,南行途中,写下本诗。
①估客:商人。
②三湘:湘*的三条支流漓湘、潇湘、蒸湘的总称。这里泛指汉阳、鄂州一带。
③鼓鼙:*用大鼓和小鼓。
19.请简要分析首联中作者的情感变化。
20.请从情与景的角度分析颈联的艺术特*。
【回答】
19.
*①:“远见”表达了作者远远望见汉阳时的喜悦之情,“犹是”,突显出作者对仍有“一日程”的惆怅之情;一联之内,作者情感由喜悦骤转至惆怅,赋予诗歌内容跌宕起伏的意味。
*②:*天浩淼,远见汉阳城郭,为看到行旅目标越来越近儿宽慰、庆幸;而*阔帆迟,还有整整一天的航程,为漂泊生涯而感到伤感、厌倦。
20.作者运用了借景抒情的手法:两鬓如霜已使人惆怅,而肃杀的寒秋更添内心的孤苦;作者独往三湘,离乡万里,明月当空,更勾起对故乡的无比思念之情。
(手法2分,分析“秋*”更添惆怅,借“明月”抒发思归之情各2分,意对即可)
【解析】
试题分析:
19.解答此题,要抓住诗句中一些关键的、富有感**的词语,再联系标题,感知诗人的感情变化。首联中,起句“云开远见”四字流露出了一股喜悦之情,次句中“犹是”“孤帆”却透露出沉郁的心情。
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】鉴赏诗歌的情感,要从题材分析一首诗具体表达的是什么样的情感,从写作的时代背景及作者生平、思想背景把握作者的写作目的,从诗句内容的转换把握整首诗词的思想感情脉络。本诗中“远见”是云开雾散后,看到汉阳城的喜悦,“犹是”“孤帆”想到还有一日的行程,内心又不免郁闷。
20.寒秋是令人感到悲凉的季节;人往三湘去,心却驰故乡,独对明月,“明月”的意象就有思乡。眼前的景触发和内心的情感,内心的情感又通过眼前的季节和意象表现出来。
【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】情与景,是诗歌创作的两个要素。情因景生,景以情合,二者相互生发与渗透,并从而达到融和无间的状态,于是美妙的诗歌意境便产生了。情与景的关系大体分为:借景抒情(寓情于景),当情与景关系一致时,属于借景抒情;反衬,当情与景关系不一致时,属于反衬,可以使乐景写哀请,也可以是哀景写乐情;触景生情,即受到眼前景物的触动,引起联想,产生某种感情。借景抒情是先产生情,作者把情移到景上,触景生情是现有景,由景想到和景有关的人或事。
知识点:诗
题型:语言表达
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