“教学的艺术”造句,怎么用教学的艺术造句
5、德育教育充分展示了语文教学的艺术魅力,它是中专语文教学的重要任务。
7、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞——第斯多惠 。
9、有位教育家说过:教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。
11、但是,科恩表示,除非将教学的艺术从“墨守成规、缺乏想象力的机械实践变成一种在学术上有远大志向、有进取精神的事业”,否则教学改革就无法取得成功。
2、孔子的循循然善诱人,体现了教学的艺术之境。
4、教师是教学的组织者和导演者,如何让学生喜欢你所教的知识就是教学的艺术*。
8、教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
1、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励。
6、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
3、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励。
10、德国教育学家第斯多惠说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励。
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“视频比特率”造句,怎么用视频比特率造句
1、图6显示了视频比特率、帧速、视频大小和高宽比的视频设置项。2、对文件大小的贡献,按重要*的顺序,依次是视频比特率、音频采样频率、音频比特率,然后是帧速。3、它能实现视频比特率的情况下,选择高在设置。4、若要设置最大的视频比特率(-maxratebitrate),则会需要...
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“docile and obedient”造句,怎么用docile and obedient造句
1、submissive;docileandobedient2、Hewasdocileandobedient.3、agentleoldhorse,docileandobedient.4、Ineverysensesheisdocileandobedienttohim.5、Circusmonkeysaretrainedtobeverydocileandobedient.6、toobeysubmissively;tobendone'sneck;tofollowwith...
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“心输出量”造句,怎么用心输出量造句
1、动脉压是心输出量和血管阻力的产物.2、用热稀释法测定心输出量。3、这些患者的心输出量平均为全身血液量的30%。4、采用RBCO与TECO同体配对监测神经外科病人的心输出量,对心输出量测定方法进行对比研究。5、一百动脉压是心输出量和血管阻力的产物。6、而在运...
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“甘爽”造句,怎么用甘爽造句
1、菜品特点:金黄似珠,皮酥馅腴,味清鲜甘爽。2、一茶友寻得邹炳良老先生亲传的小罐手工普洱熟茶,兴高采烈取来让我冲泡,一享其酽纯甘爽。3、全身心贯注在茶上,一口一口慢慢品茗,不要在意茶味的甘苦,你的心越清净,喝出来的茶越清香甘爽。...