有关植物体的精选知识
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下列叙述中,与植物体细胞杂交技术不相关的是( )A、利用离心、振动、电激等诱导 B、利用聚乙二醇(P...
问题详情:下列叙述中,与植物体细胞杂交技术不相关的是( )A、利用离心、振动、电激等诱导 B、利用聚乙二醇(PEG)等试剂诱导C、克服远缘杂交不亲和的障碍 D、快速繁殖、培育无病毒植物【回答】D知识点...
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绿*开花植物的结构层次是( )A.细胞—组织—器官—植物体 B.细胞—组织—系统—植物体C.细胞—器官...
问题详情:绿*开花植物的结构层次是()A.细胞—组织—器官—植物体 B.细胞—组织—系统—植物体C.细胞—器官—系统—植物体 D.细胞—器官—组织—植物体【回答】A知识点:生命系统层次题型:选择题...
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下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动*就能完成的是( ) A.植物体细胞杂交中原生质体融合 B.mRNA与游离...
问题详情:下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动*就能完成的是()A.植物体细胞杂交中原生质体融合B.mRNA与游离核糖体的结合C.胰岛B细胞分泌胰岛素D.吞噬细胞对抗原的摄取【回答】B知识点:物质进出细胞的方式题型:选择题...
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将图中有关植物体的结构层次填写完整。
问题详情:将图中有关植物体的结构层次填写完整。【回答】保护;营养;生殖;茎;种子;知识点:植物体的结构层次题型:综合题...
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每个生物体都有一定的结构层次,绿*开花植物体的结构层次是A.植物体→组织→器官→细胞 ...
问题详情:每个生物体都有一定的结构层次,绿*开花植物体的结构层次是A.植物体→组织→器官→细胞 B.细胞→器官→组织→植物体C.细胞→组织→器官→系统→植物体 ...
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人们处理莲藕的时候,常常见到“藕断丝连”的现象,这里的“丝”来自植物体的什么组织( )A.上皮组织 B...
问题详情:人们处理莲藕的时候,常常见到“藕断丝连”的现象,这里的“丝”来自植物体的什么组织()A.上皮组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织【回答】D知识点:植物体的结构层次题型:选择题...
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万千枝条及其绿叶,都是由植物体哪一结构发育而来 ( ) A....
问题详情:万千枝条及其绿叶,都是由植物体哪一结构发育而来 ( ) A.根 B.芽 C.叶 D.茎【回答】B知识点:植物的生殖题型:选择题...
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人体与植物体在结构层次上的主要不同是人体具有( ) A.细胞 B.组...
问题详情:人体与植物体在结构层次上的主要不同是人体具有( ) A.细胞 B.组织 C.器官 ...
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植物体细胞杂交过程中一定要使用的是 ( )①纤维素酶和果胶酶 ...
问题详情: 植物体细胞杂交过程中一定要使用的是 ( )①纤维素酶和果胶酶 ②胰蛋白酶 ③聚乙二醇 ④灭活的病毒A.① B.①② ...
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绿*开花植物体不具有、人体具有的结构层次是 。
问题详情:绿*开花植物体不具有、人体具有的结构层次是 。【回答】系统知识点:动物体的结构层次题型:填空题...
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下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传(紫茉莉线粒体上含有决定颜*的基因)的叙述,错误的是A.利用植物体细胞杂...
问题详情:下列关于植物体细胞杂交或植物细胞质遗传(紫茉莉线粒体上含有决定颜*的基因)的叙述,错误的是A.利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制,培育远缘杂种B.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程C.两...
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关于细胞全能*的理解不正确的是( )A.大量的科学事实*,高度分化的植物体细胞仍具有全能*B.细胞内含有个...
问题详情:关于细胞全能*的理解不正确的是()A.大量的科学事实*,高度分化的植物体细胞仍具有全能*B.细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能*的内在条件C.通过植物组织培养得到试管苗或人工种子,是植物细胞在一定条件下...
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绿*开花植物体的结构层次是:细胞→
问题详情:绿*开花植物体的结构层次是:细胞→_______→_______→个体。【回答】组织 器官知识点:植物体的结构层次题型:填空题...
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在植物组织培养过程中,需要一些诱导因素才能使高度分化的植物体细胞表现出全能*。请根据下面提供的实验材料、方法和...
问题详情:在植物组织培养过程中,需要一些诱导因素才能使高度分化的植物体细胞表现出全能*。请根据下面提供的实验材料、方法和原理,完成探究细胞*素对细胞*过程是否有促进作用的有关实验。(1)实验材料:胡萝卜愈伤组织、一...
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绿*开花植物体的结构层次是 ( ...
问题详情:绿*开花植物体的结构层次是 ()A.细胞—组织—器官—植物体 B.细胞—组织—器官—系统—植物体C.细胞—器官—...
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绿*开花植物的结构层次是A.细胞→组织→器官→植物体 B.细胞→组织→系统→植物体C.细胞→器官→系...
问题详情:绿*开花植物的结构层次是A.细胞→组织→器官→植物体 B.细胞→组织→系统→植物体C.细胞→器官→系统→植物体 D.细胞→器官→组织→植物体【回答】A知识点:植物体的结构层次题型:选择题...
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植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→植物体。 ( )
问题详情:植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→植物体。 ( )【回答】×知识点:植物体的结构层次题型:判断题...
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下图中,按植物体结构层次由小到大的顺序排列正确的是( )A.①→②→③→④ ...
问题详情:下图中,按植物体结构层次由小到大的顺序排列正确的是( )A.①→②→③→④ B.②→①→③→④C.④→①→③→② D.④→③→①→②【回答...
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“藕断丝连”是常见的现象,这里的“丝”来自植物体的什么组织( )A.保护组织 B.营养组织 C....
问题详情:“藕断丝连”是常见的现象,这里的“丝”来自植物体的什么组织( )A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织【回答】D知识点:植物体的结构层次题型:选择题...
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植物体吸收水分的主要部位,运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是( ) A.气孔、导管、根毛 ...
问题详情:植物体吸收水分的主要部位,运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是( ) A.气孔、导管、根毛 B.根毛、气孔、导管 ...
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植物体与动物体的结构层次相差在动物体是由器官按一定次序组成
问题详情:植物体与动物体的结构层次相差在动物体是由器官按一定次序组成_______后组成了动物体。【回答】系统知识点:植物体的结构层次题型:填空题...
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植物体能进行蒸腾作用。那么,哪些器官能进行蒸腾作用?蒸腾作用的主要器官是什么呢?下图是为你提供的探究植物体蒸腾...
问题详情:植物体能进行蒸腾作用。那么,哪些器官能进行蒸腾作用?蒸腾作用的主要器官是什么呢?下图是为你提供的探究植物体蒸腾作用的四个装置图,请分析回答下列问题:(1)如果让你来验*植物体的蒸腾作用,你选用哪组装置?_______...
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绿*开花植物植物体的结构层次是( ) A.细胞﹣组织﹣器官﹣植物体B.细胞﹣组织﹣系统﹣植物体 C.细胞﹣器...
问题详情:绿*开花植物植物体的结构层次是()A.细胞﹣组织﹣器官﹣植物体B.细胞﹣组织﹣系统﹣植物体C.细胞﹣器官﹣系统﹣植物体D.细胞﹣器官﹣组织﹣植物体【回答】A知识点:生命系统层次题型:选择题...
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下图是植物体的一个整体示意图,请据图回答:(1)图中①表示植物体的根系从土壤中吸收
问题详情:下图是植物体的一个整体示意图,请据图回答:(1)图中①表示植物体的根系从土壤中吸收__________,并把这些物质通过_________运输到___________。(2)图中的②表示叶片通过 吸收空气中的 ...
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下列有关植物体细胞杂交技术的描述,不正确的是( )A.利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株B.获得原生质...
问题详情:下列有关植物体细胞杂交技术的描述,不正确的是()A.利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株B.获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶C.通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合D.可根据细胞中染*体数...