九年级(1)班小明同学所在的历史学习小组在学习*古代史时,采用了编制年代尺和收集史料的方法,增强了学习兴趣,...
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九年级(1)班小明同学所在的历史学习小组在学习*古代史时,采用了编制年代尺和收集史料的方法,增强了学习兴趣,提高了分析理解历史问题的能力。
【编制年代尺】
(1)请写出A、B两处在*古代历史上实现统一的王朝名称。(2分)
【收集史料】
材料一
材料二
(2)按照史料价值的不同,史料可分为第一手史料(直接史料、原始材料)和第二手史料(间接史料)。材料一和材料二分属于哪种史料?在历史研究过程中,更为可信的是哪种史实?(2分)
【论从史出】
(3)从材料一的内容可以看出这是出自哪部史书?并说明韩非子的思想主张。(2分)
(4)小明参观了“海上丝绸之路”博物馆。“南海一号”及所载的文物可以帮助他从哪些方面了解宋朝经济的发展状况?(2分)
【回答】
(1)秦朝。(1分)隋朝。(1分) (2)材料一属于第二手史料,材料二属于第一手史料。(1分)第一手史料更为可信。(1分)
(3)《史记》。(1分)韩非子提倡法治,他提出建立君主**集权的封建国家。(任意1点1分) (4)商业;手工业。(2分)
知识点:秦统一*
题型:分析说明题
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