8.阅读下面这首诗,完成后面题目。雁罗邺暮天新雁起汀洲,红蓼花开水国秋。想得故园今夜月,几人相忆在*楼?【小题...
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8.阅读下面这首诗,完成后面题目。
雁
罗邺
暮天新雁起汀洲,红蓼花开水国秋。
想得故园今夜月,几人相忆在*楼?
【小题1】诗中一、二句描绘了一幅怎样的画面?请简要赏析。
【小题2】诗的最后两句在抒情上有何特*?
【回答】
【小题1】描绘了秋天黄昏时,*边红蓼花开,水天茫茫之际,新来的大雁从沙洲飞起的情景。整幅画面境界开阔,显得冷清、苍凉。
【小题2】借景抒情,借想象中故乡的情景来抒发思乡之情;不是直接写自己思念亲人,而是借写故乡亲友在思念自己来抒情;通过问句,增强抒情效果。
【解析】
【小题1】
试题分析:题干问的是“诗中一、二句描绘了一幅怎样的画面?请简要赏析”答题关键词“画面”首先,描写诗中展现的图景画面,抓典型意象。“暮天”“新雁”“汀洲”“红蓼花开” “水国”表季节的词“秋” 描绘了秋天黄昏时,*边红蓼花开,水天茫茫之际,新来的大雁从沙洲飞起的情景。整幅画面境界开阔,显得冷清、苍凉。
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】鉴赏景物形象之法:提问形式:1.这首诗描写了怎样的景物?2.这首诗是怎样描写景物的?3.这首诗在我们面前展示了一幅什么画面?是如何展示的?答题步骤:第一步:描写诗中展现的图景画面。第二步:概括景物所营造的氛围特点。第三步:联系诗人的生平,分析景物所包含的作者的思想情感。*构成:描图景(描绘诗词中展现的图景画面)+点氛围(概括景物所营造的氛围特点)+析感情(分析作者的思想感情)。方法总结及运用示范:意境分析三注意:一注意:描绘图景将诗句与想象结合。描绘诗中图景,应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。二注意:概括意境特点应多角度。概括意境特点一般用两个双音节词,这两个词最好能从不同的角度概括,角度有**、动静、视野、荣衰、明暗、气势等。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬淡静美、清丽隽永、感伤哀婉等,注意要能准确地体现景物的特点和情绪基调。三注意:分析情感要具体。诗歌情感分析切忌空洞,要答具体。
【小题2】
试题分析:题干问的是“诗的最后两句在抒情上有何特*?”本题考查诗歌中情感。答题关键词“抒情上有何特*”, 是考查考生诗句表现手法的能力,该以手法为主结合意象、意境、情感入手赏析。本诗借想象中故乡的情景来抒发思乡之情;不是直接写自己思念亲人,而是借写故乡亲友在思念自己来抒情;通过问句,增强抒情效果。
【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】这是考查诗歌的语言和表达技巧。在古诗鉴赏中,诗歌的表达技巧包括三方面的内容:表达方式(记叙、描写、议论、抒情)、修辞手法(比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文)、表现手法(用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志)这是诗词考核鉴赏的重点,再次强调答题要领:内容(写什么)、方法(怎么写,也就是表达技巧)、效果(怎么样)。(注意:这三者的顺序可以按需要倒换,但答题时不可缺漏。)考生在具体答题时要结合诗句内容分析。例如本诗中就运用了借景抒情艺术手法,考生答题时要结合意象、意境、情感入手赏析,不可只背术语。
知识点:诗
题型:语言表达
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