某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系．①下列做法正确的是 （填字母代号）A．调节滑轮的高度，使牵...

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某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系．

①下列做法正确的是  （填字母代号）

A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行

B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上

C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源

D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要盆新调节木板倾斜度

②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量        木块和木块上硅码的总质量（填远大于，远小于，或近似于）

③*、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图中*、乙两条直线·设*、乙用的木块质量分别为m*、m乙*、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ*，μ乙，由图可知，m*     m乙 μ*       μ乙（填“大于”、“小于”或“等于”)

【回答】

AD     远小于     小于 小于

调节细绳与长木板平行，可以认为小车受到的拉力等于小车的合力，从而达到减小实验误差的目的，A项对；实验开始前平衡摩擦力，调节木板的倾角时不能挂砝码桶，让小车自由滑下看是否做匀速直线运动，B项错误；先打开打点计时器的电源，待打点稳定之后释放纸带，C项错；摩擦力只要实验前平衡一次即可，改变质量之后不用重新调节木板的倾斜程度。D项对。

本实验在理论上应该满足：，当m＜＜M时，远大于1，。

两同学在没有平衡摩擦的情况下做实验木块受力满足：

，

由图象可知，斜率的倒数表示质量，则，

截距表示，所以。

知识点：专题十三 中学物理实验

题型：实验,探究题