*,只有*才是历史的创造者。阅读材料,回答问题。 材料一:14—16世纪被称为“人和世界被发现”的时代...
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*,只有*才是历史的创造者。阅读材料,回答问题。
材料一:14—16世纪被称为“人和世界被发现”的时代。
材料二:林肯说:“倘若没有黑人的支持,北方将无法取得胜利。”
材料三:废除封建领主土地制,允许土地自由买卖。
材料四:1865年,农奴出身的伊凡获得人身自由,成为俄国圣彼得堡一家机器制造厂的
工人。
材料五:奥格涅茨省的一个农民给苏维埃机关的信中写道:1920年对余粮征集额的增
加,这是我们无力负担的。
⑴材料一“人被发现”是指什么事件?如何理解该事件“发现了人”?
⑵材料二反映的是哪个事件?林肯*当时颁布了什么法令获得了黑人的支持?
⑶材料三反映的内容是日本哪次改革的成果?这次改革使日本的社会*质发生了怎样的
变化?
⑷材料四中伊凡“获得人身自由”得益于哪次改革?伊凡身份的变化,说明此次改革对俄
国资本主义发展有何作用?
⑸是什么政策导致材料五所说状况?当时苏俄领导人是谁?苏俄新经济政策中的哪项
具体措施解决了材料五中提到的问题?这一问题的解决起到了什么作用?
【回答】
⑴文艺复兴 核心内容是人文主义精神
⑵美国南北战争 《解放黑人奴隶宣言》
⑶日本明治维新 使日本由封建社会进入资本主义社会。
⑷俄国农奴制改革 为俄国资本主义发展提供了劳动力,促进资本主义发展。
⑸战时*主义 列宁 粮食税取代余粮收集制
调动了各方面的生产积极*,有力地推动了国民经济的恢复和发展
知识点:俄国十月*
题型:分析说明题
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