15.下面是关于“感恩教育”的一段文字,请根据上下文,补写画线处的内容,要求内容贴切语意连贯,逻辑严密,语句通...
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15.下面是关于“感恩教育”的一段文字,请根据上下文,补写画线处的内容,要求内容贴切语意连贯,逻辑严密,语句通顺。
感恩教育并不是让人痛哭流涕,也不是让人下跪。*传统文化为父母洗脚下跪等做法已经很难被年轻人接受,其背后最根本的是,人是*的:孩子不是父母的附属品,不是为父母而生,当然, ① ,即相互不是为了彼此活着。我认为这样是对人的发展最有利的,否则*传统的忠孝观念 ② 。我们培养的其实 ③ ,而是*、尊重父母、尊重父母劳动、有责任感的孩子。这种责任的能力是从小在日常生活中一点一点地培养的,而不是通过感恩教育、通过一两场感恩讲座就能解决的,所以需要反思的是父母,不是孩子。
【回答】
①父母不是完全为了孩子才活着 ②会阻碍年轻人的发展③不是给父母洗脚下跪的孩子。
【解析】
试题分析:本题考查既考查句子的连贯*,又考查学生对文段的总结概括能力,及文段的推断能力。第一处,后面说“即相互不是为了彼此活着”,前面已经从孩子的角度说了“孩子不是父母的附属品,不是为父母而生”,那么横线上的内容应是从父母的角度来说“不是完全为了孩子才活着”;第二处,前面说“这样是对人的发展最有利的”,“否则*传统的忠孝观念”会阻碍年轻人的发展;第三处,后面说“而是……”,前面应是说“不是……”,这就确定了句子的形式,再结合前面对“洗脚、下跪”的否定可以确定句子上的形式。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】“补写句子”是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。所补写的句子的内容来源:文本。具体说,所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们发现*已呼之欲出,而且*几乎是唯一的。补句的命题规律:(1)“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。(2)空出的句子大多有特殊位置和*质,(3)要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。(4)不能照抄材料,有字数限制。有效的答题技巧:(1)阅读全文,了解文段*质和内容,确定中心。(2)分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的*质。(3)注意标点符号的暗示作用:含义、选词、句式。(4)结合文本,根据字数要求,概括*。
知识点:语言的简明连贯得体
题型:语言表达
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