化学是一门以实验为基础的学科,实验探究能激发学生学习化学的兴趣。某化学兴趣小组设计如图实验装置(夹持设备已略)...
问题详情:
化学是一门以实验为基础的学科,实验探究能激发学生学习化学的兴趣。某化学兴趣小组设计如图实验装置(夹持设备已略)制备*气并探究*气及其卤族元素的*质。回答下列问题:
(1)仪器a的名称是________。
(2)A装置中发生的化学反应方程式为______________________________。若将漂白粉换成KClO3,则反应中每生成21.3 g Cl2时转移的电子数目为________NA。
(3)装置B可用于监测实验过程中C处是否堵塞,若C处发生了堵塞,则B中可观察到______________________________________________________。
(4)装置C的实验目的是验**气是否具有漂白*,此时C中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次可放入__________(填选项a或b或c)。
选项 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
a | 干燥的有*布条 | 浓硫* | 湿润的有*布条 |
b | 湿润的有*布条 | 无水*化钙 | 干燥的有*布条 |
c | 湿润的有*布条 | 碱石灰 | 干燥的有*布条 |
(5)设计装置D、E的目的是比较*、溴、*的非金属*。当向D中缓缓通入足量*气时,可观察到无*溶液逐渐变为红棕*,说明*的非金属*大于溴,打开活塞,将D中少量溶液加入E中,振荡E,观察到的现象是______________________________,该现象________(填“能”或“不能”)说明溴的非金属*强于*,原因是______________________________。
【回答】
* (1)长颈漏斗 (2)Ca(ClO)2+4HCl(浓)===CaCl2+2Cl2↑+2H2O 0.5 (3)液体进入长颈漏斗中,锥形瓶内液面下降,长颈漏斗内液面上升,形成一段液柱 (4)b (5)溶液分为两层,上层(苯层)为紫红* 不能 过量的Cl2也可将I-氧化为I2
解析 (2)若将漂白粉换为KClO3,根据得失电子守恒、原子守恒,可得方程式为KClO3+6HCl(浓)===KCl+3Cl2↑+3H2O,由方程式可知:每转移5 mol电子,反应产生3 mol*气,21.3 g Cl2的物质的量是0.3 mol,所以反应转移了0.5 mol电子,转移电子数目为0.5NA。
(3)反应产生的Cl2中混有*化*和水蒸气,装置B中饱和食盐水的作用是除去Cl2中的HCl;装置B亦作安全瓶,监测实验进行时C中是否发生堵塞。若发生堵塞B中的气体压强增大。
(4)装置C的实验目的是验**气是否具有漂白*,要验*干燥*气无漂白*,在湿润的有*布条中,*气和水反应生成次**具有漂白*。a.Ⅰ为干燥的有*布条不褪*,Ⅱ中浓硫*只吸收水分,再通入湿润的有*布条会褪*,能验**气的漂白*,但U形管中盛放的应是固体干燥剂,错误;b.Ⅰ处是湿润的有*布条褪*,Ⅱ是干燥剂无水*化钙不能吸收*气,只吸收水蒸气,Ⅲ中干燥的有*布条不褪*,可以*,正确;c.Ⅰ为湿润的有*布条褪*,Ⅱ为干燥剂碱石灰,碱石灰能够吸收水蒸气和Cl2,进入到Ⅲ中无*气,不会发生任何变化,不能验*,错误;故合理选项是b。
(5)依据*气和溴化*反应生成溴单质,液体溴单质、过量的Cl2都能和*化钾反应生成*单质,*单质更易溶于苯,显紫红*,苯密度小于水,不溶于水,溶液分层,上层(苯层)为紫红*,不能说明溴的氧化*强于*。
知识点:气体的制备及实验方案设计
题型:实验,探究题
-
下列说法正确的是 A.物质发生化学反应都伴随着能量变化B.伴有能量变化的物质变化都是化学变化C.在一个确...
问题详情: 下列说法正确的是 A.物质发生化学反应都伴随着能量变化B.伴有能量变化的物质变化都是化学变化C.在一个确定的化学反应关系中,反应物的总能量总是高于生成物的总能量D.放热反应的发生无需任何条件【回答】A知识点:化学反应中的能量变化题型:选择题...
-
某商品进价是1000元,售价为1500元.为促销,商店决定降价出售,但保*利润率不低于,则商店最多降 元...
问题详情:某商品进价是1000元,售价为1500元.为促销,商店决定降价出售,但保*利润率不低于,则商店最多降元出售商品.【回答】450元. 知识点:一元一次不等式题型:解答题...
-
用若干个体积为1的正方体搭成一个几何体,其正视图、侧视图都是如图所示的图形,则这个几何体的最大体积与最小体积的...
问题详情:用若干个体积为1的正方体搭成一个几何体,其正视图、侧视图都是如图所示的图形,则这个几何体的最大体积与最小体积的差是()A.2B.3C.4D.5【回答】解析:由正视图、侧视图可知,此几何体的体积最小时,底层有5个小正方体,上面有2个小正方体,共7个小正方体;体积最大时,底...
-
可吸入颗粒物(指空气动力学直径小于10微米的颗粒物,表示为PM10。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微...
问题详情:可吸入颗粒物(指空气动力学直径小于10微米的颗粒物,表示为PM10。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物)是*市大气的一种主要污染物,它们虽然在大气中的含量很少,但是它对环境和人体的危害都很大。回答3-4题。3.读*市2003年1月16...
相关文章
- 某化学兴趣小组的同学分别设计四个实验用于验*质量守恒定律如图所示:(1)实验A中,发生化学反应的化学方程式为
- 化学是一门以实验为基础的科学,具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保*,根据如图回答以下...
- )化学是以实验为基础的科学,实验是科学探究的重要手段。某化学兴趣小组在一次活动中进行了如图所示的探究实验。【实...
- 在“创新实验装置”的竞赛中,某化学兴趣小组设计了如图所示的装置(夹持一起已略去),引起同学们的兴趣.如图是四位...
- 某化学兴趣小组,设计了如图1所示的实验装置(部分夹持装置未画出),来做乙醇催化氧化的实验,并验*其产物。请填写...
- 欲*“CO2与NaOH发生了化学反应”,某化学兴趣小组进行以下探究实验(实验装置中夹持仪器已略去)。(实验1...
- 改编化学是以实验为基础的科学,实验是科学探究的重要手段。(1)某化学兴趣小组的同学利用如图Z6-17所示微型实...
- 某化学课外兴趣小组为验*卤素单质氧化*的相对强弱,用如图所示装置进行实验(夹持仪器已略去,气密*已检验)。实验...
- 某化学兴趣小组在实验室里验*二氧化碳的某些*质。(实验设计)*同学设计了如下图所示装置。(讨论交流)该小组同学...
- 某兴趣小组做“探究馒头在口腔中的变化”实验时,设计了两组实验(如表)该兴趣小组的同学严格按照实验设计条件进行*...