閱讀下面的古詩文,完成9~13題。(16分)(*)東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。...
問題詳情:
閱讀下面的古詩文,完成9~13題。(16分)
(*)
東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波湧起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其裡。幸甚至哉,歌以詠志。
(曹*《觀滄海》)
(乙)
願陛下託臣以討賊興復之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、禕、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以諮諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔,臣不勝受恩感激。
(諸葛亮《出師表》)
(*)
貞觀初,有上書請去佞臣者,太宗謂曰:“朕之所任,皆以為賢,卿知佞者誰耶?”對曰:“臣居草澤,不的知①佞者,請陛下佯怒以試群臣,若能不畏雷霆,直言進諫,則是正人,順情阿旨,則是佞人。”太宗謂封德彝②曰:“流水清濁,在其源也。君者政源,人庶③猶水,君自為詐,欲臣下行直,是猶源濁而望水清,理不可得。朕常以魏武帝④多詭詐,深鄙其為人,如此,豈可堪為教令⑤?”謂上書人曰:“朕欲使大信行於天下,不欲以詐道訓俗,卿言雖善,朕所不取也。”
(選自《貞觀政要·誠信》)
【注】①的知:確切知道。②封德彝:人名,太宗身邊大臣。③人庶:人臣庶民。④魏武帝:曹*。⑤教令:教化,命令。
9.下列句中加點詞意義相同的一組是(2分)( )
A.有上書請去佞臣者 則有去國懷鄉,憂讒畏譏(《岳陽樓記》)
B.流水清濁,在其源也 其岸勢犬牙差互,不可知其源(《小石潭記》)
C.深鄙其為人 先帝不以臣卑鄙(《出師表》)
D.朕欲使大信行於天下 犧牲玉帛,弗敢加也,必以信(《曹劌論戰》)
10.下列句中的“以”與例句中的意義相同的一項是(2分)( )
例句:以告先帝之靈
A.皆以為賢 B.請陛下佯怒以試群臣
C.朕常以魏武帝多詭詐 D.不欲以詐道訓俗
11.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)願陛下託臣以討賊興復之效。
譯文:______________________________________________________________
(2)是猶源濁而望水清,理不可得。
譯文:______________________________________________________________
12.(*)文中描寫水的句子是“______________”“______________”,它們表現大海的遼闊壯美;(*)文中“流水清濁,在其源也”也是寫水的,其作用是
____________________________________________________________。(4分)
13.曹*歷來是個有爭議的人物。(乙)文中的諸葛亮和(*)文中的唐太宗分別是如何評價他的?讀了《觀滄海》後,你認為曹*是怎樣的一個人?(4分)
答:_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
【回答】
9.【解析】選B。A項中的“去”依次解釋為“去除”“離開”;C項中的“鄙”依次解釋為“鄙視,瞧不起”“見識短淺”;D項中的“信”依次解釋為“信義、誠信”“實情”。只有B項中的“源”在句中均可解釋為“源頭”。
10.【解析】選B。例句與B項中的“以”均表目的,可翻譯為“來”;A、C兩項中的“以”都可翻譯為“認為”;D項中的“以”表手段,可翻譯為“用”。解答這類題,需結合句意理解關鍵詞的意義和用法。
11. *:(1)希望陛下把完成*奸賊,復興漢朝王業的任務交給我。
(2)這猶如源頭混濁卻希望水流清澈,是沒有道理的。
12. *:水何澹澹 洪波湧起 引出下面的議論,說明君王以身作則的重要*
13.【解析】此題考查對文章內容的理解能力及對人物的評價能力。要研讀(乙)文和(*)文,善於抓關鍵字來概括諸葛亮和唐太宗對曹*的評價。評價曹*可結合對歷史知識的瞭解及對(*)文曹*所表現出的雄心壯志的領會來概括。
*:諸葛亮稱其為“賊”,唐太宗認為“魏武帝多詭詐”。(用自己的話說亦可)曹*是個具有巨集偉的*抱負、建功立業的雄心壯志並且對前途充滿信心的樂觀、有氣度的人。
附(*)【譯文】
貞觀初年,有大臣上書(給太宗)請求去除奸佞的臣子,太宗問上書者:“我所任用的,都是賢臣,你知道誰是奸佞小人嗎?”上書者回答說:“臣居住在荒野之地,不能確切知道誰是奸佞小人,請陛下佯裝大怒來測試大臣們,若能不畏懼陛下的怒氣,誠摯直率地進言進諫的人,就是正直的人,逢迎諂媚順從陛下意旨的,就是奸佞小人。”太宗對封德彝說:“水流的清澈與混濁,(原因)在它的源頭。皇帝是朝政的源頭,臣民就像水流,皇帝自己都做欺詐的事,卻想讓臣民的行為直率誠摯,這猶如源頭混濁卻希望水流清澈,是沒有道理的。我一直認為魏武帝多做詭詐的事,非常鄙視他的為人,像這樣,怎麼能夠作為教化命令?”對上書的人說:“我要讓全天下都講求誠信,不想用欺詐的方法教化民眾,你所說的雖然很對,但我不能採納啊。”
知識點:人物傳記類
題型:文言文閱讀
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