蘇格拉底的學生曾向他請教怎樣才能獲得真理。蘇格拉底用手指捏著一個蘋果,慢慢的從每個同學的座位邊走過,以邊走一邊...
問題詳情:
蘇格拉底的學生曾向他請教怎樣才能獲得真理。蘇格拉底用手指捏著一個蘋果,慢慢的從每個同學的座位邊走過,以邊走一邊說:請大家集中精力,注意品味空氣中的味道.然後,他回到講臺,把蘋果舉起來左右晃了晃問:“那位同學聞到了蘋果的味道?”有一位同學舉手回答說:“我聞到了,是香味兒!”蘇格拉底再次走下講臺,舉著蘋果,從學生的座位旁走過,一邊走一遍叮囑:“你們務必集中精力,仔細嗅一下空氣中的味道。”稍停蘇格拉底第三次走到學生中間,讓每位學生都嗅一下蘋果。這一次除了一位同學外,其他同學都舉起了手。那位沒有舉手的學生做又看了看,也慌忙舉起了手。蘇格拉底臉上的笑容不見了,他舉起了蘋果,緩緩地說:“非常遺憾,這是一個假蘋果,什麼味道也沒有。”
(1)那位同學本來判斷對了,可是為什麼最後改變了主意?(2分)
(2)請你談談對這種現象的正確認識。(5分)
【回答】
(1)從眾心理。(2分)
(2)從眾是指大家怎麼認為,自己就怎麼認為;大家怎麼做,自己就跟著怎麼做。從眾現象主要表現為心理從眾和行為從眾。從眾具有兩重*,既有積極作用,也有消極影響。有的從眾有利於個人識大體、顧大局,保*團隊成員統一認識和行動,增強團隊的凝聚力和戰鬥力。從眾會產生很多消極影響。盲目從眾不僅會阻礙個人的發展,也會影響到集體的事業。更嚴重的是,不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。(5分,請酌情給分)
知識點:學會選擇 心理道德
題型:綜合題
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