閱讀材料，完成以下要求。*迴歸祖國20年來取得的成就舉世矚目。*地方雖小,但在“一國兩制”實踐中作用獨特。...

問題詳情：

閱讀材料，完成以下要求。

*迴歸祖國20年來取得的成就舉世矚目。*地方雖小,但在“一國兩制”實踐中作用獨特。

材料一：廣大*同胞發自內心擁護“一國兩制”,認同“一國兩制”是*保持長期繁榮穩定的最佳制度。在踐行“一國兩制”過程中,*特別行政區*和社會各界堅持把維護國家*、安全、發展利益和維護*長期繁榮穩定統一起來,意志堅定,從不為一時之曲折而動搖,從不為外部之干擾而迷惘,善於把握國家重大發展戰略和一系列政策支援帶來的機遇,乘勢而上，在融入國家發展大局中實現自身更好發展。

材料二：*特別行政區 *和社會各界高度重視弘揚愛國傳統,堅決落實以愛國者為主體的“澳人治澳”,*特別行政區*機關均以愛國者為主組成,愛國愛澳力量日益發展壯大,愛國愛澳核心價值在*社會居於主導地位。在行政長官親自領導、*部門切實履職、社會各界共同參與下,*各類學校的愛國主義教育有聲有*,國家意識和愛國精神在青少年心田中深深紮根。

(1)結合材料一,運用價值觀的相關知識,分析廣大*同胞所作的價值取向的意義。

(2)結合材料二,運用文化生活知識,分析*特別行政區*高度重視弘揚愛國傳統的理由。

(3)愛國主義情感往往讓我們熱淚盈眶,愛國主義歌曲在大街小巷傳唱。請你列舉兩首建國後創作的表達愛國主義情感的歌曲。

【回答】

(1)①價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用,正確的價值觀要符合社會發展的客觀規律，自覺站在最廣大*群眾的立場上。

②廣大*同胞發自內心擁護“一國兩制”是正確的價值取向。擁護“一國兩制"符合上層建築一定要適合經濟基礎狀況的基本規律,符合**的根本利益,有利於維護國家*、安全、發展利益,維護*長期繁榮,促進*的經濟社會發展。

(2)①文化與*相互交融。弘揚愛國傳統有利於貫徹“一國兩制"方針,樹立正確的核心價值。

②傳統文化是維繫民族生存和發展的精神紐帶。弘揚愛國傳統有利於**團結一心,共同發展。

③愛國主義是中華民族精神的核心，是中華民族的精神基因。弘揚愛國傳統有利於維繫中華民族的團結統-.激勵中華兒女為祖國發展繁榮不懈奮鬥。

(3)*示例:①《我和我的祖國》。

②《我愛祖國的藍天》。

③《我的祖國》。

④《我的*心)。

⑤《走進新時代》。

⑥《我愛你塞北的雪》。

⑦《國家》。

【解析】

本題以*迴歸20週年中“一國兩制”的實踐為背景，設定的一道組合題，從哲學角度分析*同胞價值取向的意義和文化生活角度分析*特別行政區*高度重視弘揚愛國傳統的原因。第一問是意義類試題，第二問是原因類試題，第三問是探究開放式試題，考查學生呼叫基礎知識分析問題、解決問題的能力，難度較大。

【詳解】

（1）本題的解答，通過審讀設問，可知知識限定是運用價值觀的相關知識，包含了價值觀的含義、價值觀的作用以及價值的判斷與選擇。內容限定在於分析廣大*同胞所作的價值取向的意義。從中可以看出設問指向在於回答廣大*同胞做出的價值判斷與選擇，最終形成的價值觀的作用。結合材料“發自內心擁護‘一國兩制’,認同‘一國兩制’是*保持長期繁榮穩定的最佳制度”，說明廣大的*同胞根據客觀規律以及站在*的立場上做出了正確的價值取向，並在這正確的價值觀指引下認識和改造客觀世界，有利於維護國家*、安全、發展利益,維護*長期繁榮,促進*的經濟社會發展。

（2）本題綜合*較強，從審讀設問中可知，需要從文化生活角度分析*特別行政區*為什麼高度重視弘揚愛國傳統。從中可知，需要從必要*與重要*角度分析愛國傳統的作用，結合教材知識，愛國傳統可以從文化與*、傳統文化以及愛國主義精神角度進行分析，再結合材料可以分析如下：愛國傳統作為一種文化意識形態與*相交融，弘揚愛國傳統有利於貫徹“一國兩制"方針,樹立愛國愛澳核心價值；愛國傳統是傳統文化的具體表現，是維繫民族生存和發展的精神紐帶，因此弘揚愛國傳統有利於讓“國家意識和愛國精神在青少年心田中深深紮根”，讓**團結一心,共同發展；愛國主義是中華民族精神的核心，因此**大力弘揚愛國傳統有利於維繫中華民族的團結統一，激勵年輕一代為祖國發展繁榮不懈奮鬥。

（3）本設問屬於探究開放式試題中的提綱寫作類，把握住設問中要求列舉兩首建國後創作的表達愛國主義情感的歌曲。需要平時考生在複習的同時，關注生活。

【點睛】

探究類主觀題解題分析：

這類試題立足思維開放、知識開放，凸顯了對生活案例的解讀，對知識的綜合理解和運用，主要考查調動運用相關知識論*和探究問題的能力，是大學聯考命題要求理論聯絡實際的最佳體現，也是日常探究*學習的延伸。這類試題出題形式新穎，*靈活，教育意義重大，體現了新大學聯考對*認同與公共參與意識的核心素養的考查。

此類題多以生活案例或者某一主題為背景，圍繞一定的核心內容，引導我們對問題進行深入的思考。體現在設問方式上有限制*的設問方式和拓展開放*的設問方式。

三個方面要求：

科學創新*：針對具體問題提出體現科學精神和創新意識的創見*作答。（言之有理）

學科*：整合學科知識和方法，論*或探究問題，得出合理的結論。（言之有據）

邏輯*：能用流暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關係，表達出論*、探究的過程和結果。（言之有序）

提綱寫作類

題型特點：此類題多為拓展開放*的設問方式，往往依據一定的背景材料，設定開放的探究題目，讓我們運用所學的知識和自己的生活實際從多角度進行論*。

常採用的設問方式有：請設計一個主題活動方案；運用所學知識，以“××××”為題，寫一篇短評；請你以“××××”為關鍵詞擬寫一份要點或發言提綱，字數100字左右；結合材料，就××××擬定15字以內的兩條公益廣告詞。這類試題立足思維開放、知識開放，凸顯了對生活案例的解讀，對知識的綜合理解和運用，在解答時只要抓住中心，言之成理均可。

知識點：認識社會與價值選擇 實現人生的價值

題型：綜合題