約會白樺                          好幾年前，一位北方朋友問我，你看過冬季裡的白樺林麼...

問題詳情：

約會白樺

   好幾年前，一位北方朋友問我，你看過冬季裡的白樺林麼？我*。他說，那你一定要看看，否則你算不上真正的北方人。我問他，你看了是什麼感覺？他沉默良久後對我說：“當時，我想哭……”

    這句話讓我無法忘懷。

    前年，在新疆，我看到了大片夏季的白樺林。在寬闊的額爾齊斯河的兩岸，生長著無數的白樺，濃廕庇天，如同一道綠*的雲將那冷冷的河水覆蓋著。遠遠看去，那些白樺纖弱得令人憐愛，茂密的樹冠彷彿隨時都會使那蒼白的樹幹折斷。走到近前，你會感覺到如同面對著一排傾國佳麗，個個亭亭玉立，風姿綽約—那時，我感覺到，再沒有比白樺更能體現女*風采的樹木了，也再沒有比白樺更能夠讓男人動心的樹木了。

    然而，冬季的白樺呢？那讓人看了“想哭”的白樺呢？

    現在，我終於踏上了黑河的土地。我明白此行最重要的目的就是和白樺在此時此刻約會。沒錯，是約會——一次企盼已久的相會。

    果然，在一片纖塵不染的雪源上，我看到了夢中的白樺林。藍得純淨無比的天空下面，一大片白樺默地佇立在雪地上。用白璧無瑕之類的語言來形容這片雪地是不夠的，因為這雪地尚無一行人和獸的腳印，真的是令人不忍落腳。雪野無言，靜謐得令人感到聽覺功能的存在已毫無必要。

    她們有一種特殊奇異、難以言說的美。她們身處嚴寒，立足*雪，軀幹纖細卻又永遠筆挺，枝杈柔弱卻從不倒垂。雖葉片全無仍傲然於世，經霜侵雪欺卻純潔如斯。她們經歷過無數次與風雪的抗爭搏鬥，這可以從她們身上爆起的樹皮和深深的裂口看出來。但她們在嚴寒中生長得如此從容，如此平靜，看不出有任何一點痛苦的表情。她們的全部生命力永遠向著藍天和太陽。

    我恍然——“亭亭玉立”並非只是一種婀娜的姿態：“玉樹臨風”也不盡是一種單純的瀟灑。達到這樣的境界，都需要一番經歷，一個過程，以及一種磨練。

    我緩緩地向她們走去。此時，我己經不敢隨便向她們道一聲“你好”了，因為我知道，現在的我還沒有資格同她們平等對話。與飽經風雪的她們相比，我，只不過是一個未諳世事的小毛頭。

    我走進她們當中。我能感覺到她們的呼吸、竊笑、私語。我知道，她們此時正在打量著我這個遠道而來的、冒冒失失的赴約者。從單純精神意義上說，我和她們前生有緣，今世有約。我定定神，看到了她們身上的無數隻眼睛。這些眼睛美麗而有神，多呈魚形，如那遠古的圖騰。片刻之後，我心痛萬分地發現，她們的每一隻眼睛都是一次苦難的*，都是某一次斷裂和夭折的記號。想想吧，這是何等的壯烈和悲愴啊——每經歷一次摧殘，她們，便睜開一隻眼睛！

    然而，這些眼睛裡沒有淚，只有情。你會感覺到白樺林沒有恨，只有愛。最苦的是她們，最美的也是她們；最纖弱的是她們，最有生命力的還是她們；最令人憐愛的是她們，最讓人肅然起敬的還是她們。

     白樺林啊白樺林。面對這雪中的白樺，好男人不能不流淚。

     走出樺林，我回首看去，白樺無語，林梢微動。我己經無法看到她們的眼睛了。但我知道，她們的每一隻眼睛都將永不閉合，她們的目光會永遠注視我，無論我走到天涯海角，這目光中所傳達出的一切都與我同在。我的身後，是兩行深深的足跡，那是我前來赴約的*，更是我朝聖的記錄。儘管待到春來雪融，這足印將消失殆盡；儘管此刻告別白樺，這一別也許就是永遠！但有一點是無疑的，那就是，這樣的一次約會已足夠我受用終生。

5．下列對文章內容的理解，不正確的兩項是（4分） （    ）

A．作者寫冬日白樺處於藍天下、白雪中，意在用環境烘托白樺的純潔、美麗，為下文的感嘆作鋪墊。

B．“我緩緩地向她們走去”中“緩緩”二字，顯示作者此時內心的敬意，他的腳步因此變得沉重而艱難。

C．由初見雪地白樺時向她們問好，到後來不敢隨便問好，說明作者由初來時的隨意，變為後來的鄭重。

D．文章用“想哭”描述看到冬日白樺的感受，顯示了冬日白樺的品格帶給作者巨大的心靈震撼和衝擊。

E．作者認為，白樺樹身上的眼睛是她們久經磨難的*，因為每次磨難，白樺都會睜開一隻眼睛。

6．作者寫冬天的白樺樹之前，寫到夏天的白樺，其用意何在？（4分）

答：                                                                         

7．分析作者為什麼將“看”白樺林寫作“一次企盼已久的約會”。（4分）

8．統觀全文，試析為什麼文章結尾說：“這樣的一次約會已足夠我受用終生”。（6分）

答：                                                                       

【回答】

5．（4分）BC（B作者的腳步並未變得沉重艱難，C作者最初來時並不隨意。）

6．（4分）寫夏天的白樺，寫出了白樺具有女*美麗的風采（1分）寫出白樺樹雖然纖弱卻充滿生命力。（1分）這樣寫為下文寫雪地白樺，深入揭示其精神本質作鋪墊。（2分）

解說：第一個要點考查學生對本段白樺外在形象是否理解，第二個要點考查學生對本段乃至全文都體現出白樺的生命力是否理解，第三個要點考查是否有結構意識，學生不答“鋪墊”，而答“襯托”、“映襯”、“引出”等反映結構的詞也可以，但不答下文的具體內容2分不給。

7．（4分）“約會”使用了擬人的修辭手法，把白樺人格化了（要點一，1分）這表明“我”認為“我”與白樺樹有著心靈的溝通（要點：2分，答作“對白樺的崇敬”，“對白樺的敬重”“對白樺充滿敬意”亦應給分）形象地寫出了“我”對白樺嚮往已久（要點三，1分）

解說：要點一考查學生對寫作手法的理解，要點二考查學生是否理解文章倒數第二段前幾句話，此題意在借揣摩語言考查學生對作者感情的把握，要點三考查學生是否理解作者對白樺急切相見之情。

8．（6分）經過這次與冬日白樺的約會，作者感到，白樺樹外表柔弱身處嚴寒卻從容平靜、充滿生命力（2分）。雖然歷經重重艱難，卻仍然充滿深情（愛意）（2分）。這種博大胸懷，給了我們深深的振撼，並深入到我內心，伴我終生。（2分）

解說：答題要點如下，第一，先寫白樺林外表及體現的精神品質（2分）；第二、再寫作者在觀察冬日白樺後領會的白樺的精神境界（2分）第三、然後寫這種精神境界對自己的震撼和終生影響（此行意義非凡，終身受益）（2分）

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀