唐朝的目光①所有的情節都充滿了意味，也許，就是因為發生在唐朝……②有一個人叫韓幹，因為出生微賤，史書上都沒有他...

問題詳情：

唐朝的目光

①所有的情節都充滿了意味，也許，就是因為發生在唐朝……

②有一個人叫韓幹，因為出生微賤，史書上都沒有他的生卒紀年。最初的身份是酒館裡打雜的，無論過去還是現在，這都不是個值得人注意的角*，尤其不會令當朝大官去注意——然而，很多事情，在唐朝就會出現——有一天，韓幹奉命到宰相王維府上收酒賬，恰巧王維不在家，韓幹只好坐在門口等。

③等待中無聊，打小愛塗塗畫畫的韓幹便拿了根小樹枝畫了一匹馬。令人驚訝的是，他的塗鴉驚動了回家的王維。

④當朝大員，能夠低頭去注意一個下等人的舉止，本身已經耐人尋味：沒有鳴鑼喝道地將他趕跑，沒有趾高氣揚地不屑而過；而是停下腳、低下頭，用一種好奇的目光去注視這個已經低到塵埃裡的小人物、注視泥土上的圖案……於是，底層小人物的命運瞬間發生了鉅變：王維看完那匹馬，細細詢問了韓幹的身世後，竟然立刻決定讓這個素不相識的小夥計辭掉工作專學繪畫！為此王維每年資助韓幹二萬錢，時間長達十來年。

⑤受人之恩，歡喜感激之餘，人大都會存有回報之心。韓幹的回報方式，就是——發憤圖強。

⑥一夜之間從打雜小廝變作專門學畫的學徒，這種轉變本已讓他不安；何況，王維親自安排他師從當時的著名宮廷畫家曹霸，這更讓他忐忑。曹霸擅人物肖像，尤精鞍馬人物，杜甫曾專門作詩來讚歎他的畫藝。天分本來就高，再加上肯用心，然而，也還是花了十來年的功夫，韓幹的畫馬水平達到了能夠讓王維和曹霸聯手向唐玄宗舉薦的程度。

⑦玄宗看了韓幹的畫——酷愛藝術、文學的他也用一種好奇的目光去注視這個低到塵埃裡的小人物的圖畫……看完之後，韓幹的命運再一次發生鉅變：唐明皇欣然給了他一個宮廷供奉的職位，並親自安排他拜當時的畫馬聖手陳閎為師。

⑧從受人接濟的學徒變成拿供奉的國家公務員，韓幹十多年的埋頭苦學總算是有了個漂亮的交代；王維十多年的資助到此也告一段落。那一刻，他們兩人，該用怎樣的目光去注視彼此？

⑨王維與韓幹，一個給得慷慨，一個受得莊重。

⑩在拜陳閎為師之後，韓幹沒有懈怠反而更加用心鑽研。陳閎擅寫真，兼工人物、鞍馬，所畫帝王肖像被譽為“冠絕當代”，可韓幹跟了他一段時間後卻感覺進展不太顯著。先期已經做了大量臨摹功課的韓幹，在這種情形下想到了“師法自然”——身為宮廷畫師的韓幹於是經常“不顧身份”地跑到馬廄裡去。天寶年間，酷愛養馬的唐玄宗的皇家馬廄裡最多時竟有御馬四十多萬匹！

⑪四十多萬匹馬，那是一種什麼概念？縱然再用心觀察馬的形象、揣摩馬的習*、對比馬的*格特徵、尋求馬的動作規律，並把各種各樣的馬記錄在案……韓幹哪裡能夠看得過來？越觀察越入迷，越入迷越覺得需要揣摩，後來，他乾脆不顧一切地搬到了馬廄裡，和馬一起生活！

⑫不想，這個行為驚動了皇帝。唐玄宗將他叫到跟前，不高興地斥責他：“朕給你找了那麼出*的老師，你不好好跟著學，成天在馬廄裡廝混什麼？”

⑬韓幹低頭回答：“微臣是在那裡學習畫馬，馬廄裡所有的馬都是微臣的老師。”

⑭“那麼你又學到了些什麼？拿出來給朕看！”

⑮韓幹往外一拿——驚天動地。

⑯*以馬為題材的圖案，最早出現在秦漢壁畫上，及至隋代，展子虔、鄭法士所畫之馬成為典範；到了唐代，以*馬為題材的畫正式出現。然而無論是以點簇法畫馬成名的韋偃，還是得到高度讚譽的曹霸、陳閎等，他們均有一個特點：就是以瘦中畫骨的筆法，寫意螭頸龍體、姿態飛騰的“龍馬”。筋骨畢現的馬，似蛟龍、如閃電，要追風，這才是人類對於神駿的期冀嘛！

⑰而重視寫生的韓幹所畫之馬竟和眾人迥然不同。

⑱乍一看，這些馬似乎肥糯糯、圓嘟嘟，渾身只有肥肉沒骨頭，然而，越是細看越有味道：它們的骨骼隱藏在光滑的肌膚下，眼睛有稜有角，耳朵又高又挺，胸脯豐滿，四肢挺拔，馬尾細長，完全合乎良馬的標準。尤其耐人尋味的是這些馬所顯示出來的那種盛唐才具有的時代精神氣質：雍容華貴、氣度不凡。它們那樣子，根本不是要一日千里、長途跋涉去，而是恰似大唐盛世裡那些瀟灑的貴公子、華麗的貴婦人，從來沒有經歷過人世的悲苦與艱*，生命中只有賞不完的春柳春花滿畫樓。或在水邊，或在林下，它們從容不迫，閒適自得。縱然昂首嘶鳴，也不是出於憤懣，而恰恰是快意高歌……

⑲當那匹唐玄宗最喜歡的名馬“照夜白”被韓幹描繪成體態肥壯矯健、仰首嘶鳴、奮蹄欲奔、充滿生命動感的姿態時，毫無疑問，他贏得了大唐皇帝的歡心，也贏得了同時代以及後世人的歡心。

⑳憑著這些自成一家的馬兒，韓幹一舉成名，獨步古今。

（文/張毅靜,原文有刪改）

1．文章第④段說“底層小人物的命運瞬間發生了鉅變”，結合全文內容，試從原因和結果兩個方面來概括韓幹的命運發生了哪些“鉅變”？

2．依據上下文，解釋第⑨段句子中加點部分在文中的具體語意。

王維與韓幹，一個給得慷慨，一個受得莊重。

3．作者說“韓幹所畫之馬竟和眾人迥然不同”。仔細閱讀⑱⑲兩段，歸納韓幹所畫之馬有何特*。

4．閱讀全文，結合文章主旨，說說王維與唐玄宗代表的“唐朝的目光”有怎樣的獨特之處？

【回答】

1.①用樹枝畫馬，得王維賞識，韓幹從打雜小廝成為著名宮廷畫家曹霸的學徒；②用心加天分，王維和曹霸聯手推薦，韓幹從學徒成為宮廷供奉，並師從畫馬聖手陳閎；③畫出獨具一格的馬，贏得玄宗歡心，韓幹從宮廷畫師成為獨步古今的大家。

【解析】本題考查對文章內容的理解梳理。解答此題要通讀全文，根據題幹確定答題區間，找到相關內容，抓關鍵語句進行概括。通讀文章得知，韓幹的命運有三個轉折。第一次是王維的賞識。第二次是被王維和曹霸聯手向唐玄宗舉薦，得到了宮廷供奉的職位，並拜當時的畫馬聖手陳閎為師。第三次是不顧一切地搬到了馬廄裡，和馬一起生活！，從而韓幹自成一家的馬兒，使他一舉成名，獨步古今。

2.“給得慷慨”指王維每年向素不相識的韓幹資助二萬錢（數量大），時間長達十來年（時間長）。“受得莊重”指韓幹以發憤圖強、專心學畫來回報王維的知遇之恩。

【解析】本題考查理解重點詞語的意思。首先要理解詞語本意，再結合上下文語境和文章主題理解語境意。“給得慷慨”是說王維對韓幹的資助力度大，時間長；通過“受人之恩，歡喜感激之餘，人大都會存有回報之心。韓幹的回報方式，就是——發憤圖強”可知，“受得莊重”指韓幹以發憤圖強、專心學畫來回報王維對他的資助。

3.①體態肥壯矯健，豐滿挺拔；②氣質雍容華貴，彰顯盛唐富貴。

【解析】本題考查對文章重點內容的理解。解答此題，應通讀全文，根據題幹要求確定答題區間，找到相關內容，抓關鍵語句進行概括。答題區間定位在⑱⑲兩段。通讀兩段可概括出韓幹所畫之馬和眾人迥然不同，即：通過觀察，切合實際，所畫之馬體態肥壯矯健，仰首嘶鳴，奮蹄欲奔，彰顯盛唐雍容華貴的時代精神氣質。

4.發現和提拔人才時，不考慮對方的身份地位，能接納創新的觀念。

【解析】本題考查對文章主旨的把握。通讀全文，瞭解主要內容，再結合題目分析。王維與唐玄宗代表的“唐朝的目光”是指在識人任事方面的眼光。王維在發現人才時，不考慮身份地位的卑微，敢於賞識人才，資助人才；唐玄宗欣然給了他一個宮廷供奉的職位，並親自安排他拜當時的畫馬聖手陳閎為師，可以看出唐玄宗在提拔人才方面不拘一格，不看身份地位的卑微，勇於接觸人才的創新觀念。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀