有些同學認為，君子不拘小節，自己是中學生，也可以不拘小節，但其行為往往凸顯有失大節。這說明他們（  ）A.把握...

問題詳情：

有些同學認為，君子不拘小節，自己是中學生，也可以不拘小節，但其行為往往凸顯有失大節。這說明他們（   ）

A.把握了矛盾的主要方面和次要方面

B.沒有看到小節的積累可以引發人品的質變

C.看到了矛盾雙方是可以轉化的

D.認為沒有質變就沒有發展

【回答】

B

【解析】 “不拘小節，但其行為往往凸顯有失大節”， 是說有些同學由於不拘小節，結果導致其行為有失大節，說明量的積累達到一定程度會引起質變的道理體現了不能忽視量的積累，所以B正確；A矛盾的主次方面強調的是認識事物要區分主流、支流，與題意不符；題中也未體現矛盾雙方的轉化，C不符；題中側重量變，D也與題意不符。

知識點：思想方法與創新意識 唯物辨*法的發展觀

題型：選擇題