閱讀下面的文字，完成小題。“騰籠換鳥”是幾年前我國一些沿海地區根據當地經濟發展狀況和國家轉變經濟發展方式大戰略...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成小題。

“騰籠換鳥”是幾年前我國一些沿海地區根據當地經濟發展狀況和國家轉變經濟發展方式大戰略提出的區域經濟戰略。由於*金融危機衝擊和經濟形勢變化，這一戰略沒有來得及全面實施。有*疑“騰籠換鳥”脫離我國的優勢，遲滯地區經濟發展。近年來，有關議論並未停止。

對於“騰籠換鳥”的不同看法，實質上是對於是按照既有模式追求較高經濟增長速度還是讓經濟轉入新的增長軌道而寧可犧牲一部分增長速度的不同看法，也就是對於如何正確處理眼前利益與長遠利益關係的不同看法。一般地講要兼顧眼前利益與長遠利益沒有多少實際意義，關鍵是怎麼兼顧、怎麼把握好時機。經濟學界最近興起的關於劉易斯拐點的討論，有助於釐清對於“騰籠換鳥”的不同看法。

劉易斯拐點是發展經濟學的一個著名命題，由諾貝爾經濟學獎獲得者阿瑟·劉易斯提出。該理論認為，在二元經濟實現工業化的過程中，隨著農村勞動力向非農產業轉移，農村富餘勞動力逐漸減少，最終將走向枯竭，出現一個從勞動力過剩轉向勞動力短缺的轉折點。這個轉折點就是劉易斯拐點。當然，所謂的勞動力短缺並不是絕對短缺，而是相對短缺，表現為勞動力成本大幅度上升，不漲*就招不到合適的員工。這個*成本明顯上升的時點就是劉易斯拐點。劉易斯拐點的存在，在日本和“*四小龍”工業化的過程中都得到過驗*。不過，對於人口眾多的我國來說是否已經到了劉易斯拐點尚有爭議，因為我國還有約1億農村勞動力需要轉移到非農產業，勞動力並不缺乏。如果尚未到達劉易斯拐點，則仍然可以而且應該繼續發揮低成本勞動力的優勢，發展相關產業，“騰籠換鳥”似可緩行；如果劉易斯拐點已經到來，“騰籠換鳥”則勢在必行。

這裡的關鍵在於怎樣理解劉易斯拐點。劉易斯拐點並非意味著勞動力絕對短缺，而是表現為*大幅度上漲。雖然我國仍有約1億農村富餘勞動力，但隨著農業生產效率提高和農民收入增加，如果非農產業不大幅度提高*水平，農民就不願背井離鄉進城務工。而一旦*大幅度上漲，顯然就是劉易斯拐點的到來。從近年來一些沿海地區和內地同時出現“民工荒”和“漲薪潮”等現象看，應該說劉易斯拐點在我國已經到來。與南亞、東南亞一些國家相比，我國普通打工者的*水平已經不再具有優勢，甚至高於這些地區的許多國家。

在劉易斯拐點已經到來，我國不再具有勞動力、資源、環境等比較優勢的背景下，實施“騰籠換鳥”，把傳統制造業從成本不斷提高的產業基地轉移出去，再把對成本不太敏感的先進產業引進來，實現經濟轉型、產業升級，是一種必然選擇。這雖然在短期內有可能使某些地區的經濟增長速度和財政稅收等受到影響，但對長遠發展是有利的。因為如果現在不主動轉型，未來被動改變將會帶來更大的震盪。

4．下列關於“騰籠換鳥”和“劉易斯拐點”的解說，不正確的一項是（3分） （    ）

A．“騰籠換鳥”是幾年前我國一些沿海地區提出的區域經濟戰略，這一戰略沒有來得及全面實施是因為“騰籠換鳥”脫離我國的優勢，遲滯地區經濟發展。

B．“騰籠換鳥”就是把傳統制造業從成本不斷提高的產業基地轉移出去，再把對成本不太敏感的先進產業引進來，實現經濟轉型、產業升級。

C．“劉易斯拐點”是在二元經濟實現工業化的過程中，隨著農村富餘勞動力逐漸枯竭，出現的一個從勞動力過剩轉向相對短缺的轉折點。

D．“劉易斯拐點”是在勞動力成本大幅度上升，不漲*就招不到合適的員工的情況下，出現的非農產業*成本明顯上升的時點。

5．作者認為“在我國，實施滕籠換鳥勢在必行”，下列不屬於這一說法的依據的一項是（3分） （   ）

A．*金融危機衝擊和經濟形勢變化下，我國一些沿海地區的經濟發展狀況和國家轉變經濟發展大戰略的需要。

B．近年來，雖然我國仍有約1億農村富餘勞動力，但隨著農業生產效率提高和農民收入增加，一些沿海地區和內地出現了農民工短缺的現象。

C．隨著農業生產效率提高和農民收入增加，近年來一些沿海地區和內地出現了只有非農產業*水平大幅提高，農民才願意進城務工的現象。

D．與南亞、東南亞一些國家相比，我國普通打工者的*水平已經不再具有優勢，甚至高於這些地區的許多國家。我國不再具有勞動力、資源、環境等競爭優勢。

6．下列表述不符合原文意思的一項是（3分）  （    ）

A．是否實施“騰籠換鳥”取決於劉易斯拐點的是否到來，若未到劉易斯拐點，則應繼續發揮低成本勞動力的優勢，發展相關產業，“滕籠換鳥”必須緩行。

B．作為發展經濟學的一個著名命題，“劉易斯拐點”在日本和“*四小龍”工業化的過程中曾得到過驗*。

C．實施“騰籠換鳥”戰略，短期內會使某些地區的經濟增長速度和財政稅收等受到影響，但從長遠看是有利的。

D．隨著劉易斯拐點的到來，實現經濟轉型、產業升級是一種必然，而未來被動改變不太可能會帶來更大的震盪。

【回答】

【*】

4．A

5．A

6．B

【解析】

4．

試題分析：A項，強加因果。

考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B

5．

試題分析：A項，並非勢在必行的依據。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C

6．

試題分析：A項，“必須緩行”應為“似可緩行”；C項，說法太絕對，原文是“短期內有可能……”，只表示一種可能*；D項，“不太可能帶來更大的震盪”應為“將會帶來更大的震盪”。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

知識點：未分類

題型：未分類