2010年4月,教育部、公安部等召開緊急會議,會面部署校園安全防護工作,以確保學生的生命安全。各級各類學校迅速...
問題詳情:
2010年4月,教育部、公安部等召開緊急會議,會面部署校園安全防護工作,以確保學生的生命安全。各級各類學校迅速行動,多渠道強化校園安保力度。
(1)材料體現了對未成年人哪兩個方面的保護?這樣做維護了未成年哪一項權利?
為加強宣傳教育,某校舉辦了一次“珍愛生命”圖片展。小敏同學參觀後,寫兩份觀後感。
(2)運用思想品德學科知識,補充完成以下觀後感。
觀後感一
【圖片傳真】高位截癱的張海迪與命運頑強抗爭,在輪椅上書寫了獨特人生,實現了自己的價值。
【我的感悟】張海迪對待生命的態度使我對生命的意義有了新的認識,我認為_ __。
觀後感二
【圖片傳真】九年級學生小丁平時不注意約束自己。一次因小事與人鬥毆,致使他人殘疾,自己也因此被依法處理。
【我的感悟】我們每個人都要善待他人生命。從法律角度看,小丁的安全*示我們,青少年應該 __。
【回答】
(1)社會保護和學校保護。生命健康權。
(2)觀後感一:人的生命具有獨特*,每個人的生命都是有價值的。(只要圍繞生命意義和價值的角度回答,言之有理即可)
知識點:權利和義務的一致*
題型:探究題
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