生不可無書 李勇劍①近來總有人問我如何作文,我皆以一言作答:讀書。②高爾基曾經說,書籍是人類進步的階梯。遙想...
問題詳情:
生不可無書 李勇劍
①近來總有人問我如何作文,我皆以一言作答:讀書。
②高爾基曾經說,書籍是人類進步的階梯。遙想當年,呂蒙讀書後敢對真正的文化人魯肅說“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”而魯肅也不惱,“遂拜蒙母,結友而別”。真讓人感嘆這兩個讀書人的神交了。黃庭堅曾說“三日不讀書,便覺語言無味,面目可憎。”也必然是有過三日不讀書的經歷才能有感而發。讀書是一種精神享受,更應成為生活中必備物事。古人說“食不可無肉,居不可無竹”,其後應當補一句:“生不可無書”。
③讀書是為了愉悅精神,更是為自己積累知識財富。如果把寫作比作燃燒精神篝火,最佳的燃料便需要從書本中獲得。假如不讀書,篝火便漸漸熄滅,要再燃燒起來可就不那麼容易了。所以,必須時時向火中投放柴禾,並注意儲存火種,才能讓篝火延綿不熄。奇書、經典是上佳燃料,更是爆竹焰火,一旦燃燒,勢必噼噼**炸響抑或光焰升空五*斑斕,氣貫長虹,令世人矚目。劣等書猶如浸水溼木,放進火中不僅不能助長火勢,反而有讓火焰熄滅的危險。如此比喻雖然繁複囉嗦,但比較形象,我便常常以此為鑑。
④有人問我,讀書記不住怎麼辦?我無從回答。讀書自然不是背書,其中樂趣自然也不同。背誦享受的是寫作中旁徵博引、引經據典之樂趣,如能幫助他人,自然是一種享受。讀書享受的是與作者神交,讀者不僅可以開拓視野,增長見聞,更能昇華自己,滋養靈魂。這等樂趣多是獨自享受,不好與人分享,自然也不在乎是否記住。讀過的書自然有印象,需要用時自然會在腦海裡浮現。讀得多了,積澱自然豐富,也可以達到與背誦一般無二的效果。可以說,背誦是積累的速成法,讀書則是慢工出細活。速成未必不好,然而終究根基不穩。古今中外多見靠讀書成為大師者,鮮見靠背書而成為大師者。古代科舉也分為進士和明經兩科,大約也是讀書和背書之差異罷了。
⑤很多人批評*人沒有信仰,不知敬畏。其實*人不是沒有信仰或者缺失信仰,而是忘卻了自己應有的信仰。這種信仰在哪裡體現呢?在書裡。*在經歷了百年欺侮之後,一些人覺得自己國家的文化“落後不堪”,於是奉行“拿來主義”,求諸於外國,殊不知,這恰恰背離了“拿來主義”的本義。然後就有了現今社會的焦慮:所謂成功學大行其道,機場書店的視訊裡,一個個西裝革履者大聲叫喊著、嘶吼著成功的奧祕,臺下的學員眼睛發亮,跟著他們的導師一起吶喊“我要成功!”試問,這樣的社會怎能不焦慮?怎能不浮躁?
⑥其實這也不能全怪讀書的人沒有求諸於內,大概是因當下社會,書生意氣似乎難以揮斥方遒,正如時下中學生選擇讀文、理科之尷尬。大多有志於學習文科的學生,都會被父母和老師以“文科不好找工作”為由推入理科,文科生之失意也儘可見了。上面這句詩,不僅應見“十有九人堪白眼,百無一用是書生”,更應見下句“莫因詩卷愁成讖,春烏秋蟲自作聲”!讀書人應謹記讀書的初衷,不是將其當作一塊用完即棄的敲門磚,也不是將其當作求取黃金屋“顏如玉”的法寶,而應當把讀書看作是一種執著、一種信仰、一種終生之愛好才對。
⑦請拿起書本,做一位意在讀書的閱讀者吧!
19.下列對原文的分析理解,不正確的一項是( )
A.本文論述的主要觀點是“應當把讀書看作一種執著、一種信仰、一種終生愛好才對”。
B.第②段引用高爾基、呂蒙、黃庭堅等名人的話,指出讀書對一個人的重大影響,富有文采。
C.第③段運用比喻論*,*讀書“更是為自己積累知識財富”的觀點,生動形象,有說服力。
D.在第④段,作者把讀書和背書作對比,意在說明讀書和背書雖各有其用,但更要注重廣泛閱讀。
20.下列材料不能*“讀書是為了愉悅精神,更是為自己積累知識財富”這一觀點的一項是( )
A.朱熹《觀書有感》:“半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。問渠那得清如許,為有源頭活水來。”
B.《孫權勸學》中,吳主孫權勸說吳國大將呂蒙讀書,呂蒙發奮讀書終有所成,令人“刮目相待”。
C.“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,讀數學使人嚴密……凡有學者,皆成*格;凡有讀者,皆有樂趣。”——培根。
D.“我一生的嗜好,除了*外,只有好好讀書,我一天不讀書,便不能快樂生活。”——孫中山
21.試用文中觀點,聯絡實際,勸說身邊的同學“不可無書”。
【回答】
19.A
【解析】A.表述錯誤。這是對論點的考查,文章由別人的問話引出話題“讀書”,然後通過高爾基的名言,呂蒙讀書的故事,黃庭堅的名言,引出論點“生不可無書”。故選A。
20.B
【解析】B.材料不符合觀點。《孫權勸學》中,吳主孫權勸說吳國大將呂蒙讀書,呂蒙發奮讀書終有所成,令人“刮目相待”。這個事例論述的是讀書要勤奮,多晚都不遲的觀點,而不是“讀書是為了愉悅精神,更是為自己積累知識財富”。故選B。
21.①要想寫好作文,必先多讀書;②讀書是為了愉悅精神,更是為自己積累知識財富;③讀書能樹立並堅定信仰;④應當把讀書看作是一種執著、一種信仰、一種終生之愛好。(言之有理即可)
【解析】這是一道勸說題,要結合文中的觀點進行勸告。首先要提煉文中關於讀書的觀點,如第①段如何作文,我皆以一言作答:讀書;第③段讀書是為了愉悅精神,是為自己積累知識財富;第⑤段其實*人不是沒有信仰或者缺失信仰,而是忘卻了自己應有的信仰。這種信仰在哪裡體現呢?在書裡,即讀書能樹立並堅定信仰;第⑥段應當把讀書看作是一種執著、一種信仰、一種終生之愛好。據此分析提煉讀書觀點,結合學習實際進行勸說即可。
知識點:論述類文字閱讀
題型:現代文閱讀
-
下列化學用語表達正確的是( )A.羥基的電子式 B.乙烯的結構簡式是CH2CH2C.醛基的結...
問題詳情:下列化學用語表達正確的是()A.羥基的電子式 B.乙烯的結構簡式是CH2CH2C.醛基的結構簡式是—COH D.澱粉的分子式是(C6H10O5)n【回答】D知識點:糖類油脂蛋白質單元測試題型:選擇題...
-
下列關於名著的表述,不正確的一項是 ( )A.賈政望...
問題詳情: 下列關於名著的表述,不正確的一項是 ()A.賈政望子成龍,寶玉卻無心仕途經濟。平時寶玉在外私結伶人,與母婢金釧又有說不清的嫌疑,會見冷子興時的無精打采,終於使賈政大為失望,於是對寶玉大打出手。(...
-
在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中屬於變數的是( )A.溫度 B.溼度 ...
問題詳情:在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中屬於變數的是( )A.溫度 B.溼度 C.光照 D.土壤【回答】C知識點:生物圈是最大的生態系統題型:選擇題...
-
如圖中,A、B、C、D、E是單質,G、H、I、F是B、C、D、E分別和A形成的二元化合物,已知:①反應C+G ...
問題詳情:如圖中,A、B、C、D、E是單質,G、H、I、F是B、C、D、E分別和A形成的二元化合物,已知:①反應C+G B+H能放出大量的熱,G是紅綜*固體粉末;②I是一種常見的溫室氣體,它和E可以發生反應:2E+I2F+D,F中的E元素的質量分數為60%.回答問題: ⑴①中反應的化學方程式為 ...
相關文章
- 書籍是人類知識的載體,是人類智慧的結晶,是人類進步的階梯。某校開展了以“我的*夢”為主題的讀書活動。開展這項...
- 享受讀書黃新民①讀書,是人類用來不斷進化自己的一種高明偉大的方式。②讀書可以醫愚。書是人類進步的階梯,每個人都...
- 作文高爾基說:“書是人類進步的階梯。賈平凹說:“讀書是幸福的,有福的人才讀書。”讀書的好處有很多,它...
- 高爾基說:“我身上的一切優秀品質都歸功於書籍。”這說明A.書籍主宰著高爾基的—生B.書籍決定了人類的一切C.豐...
- 高爾基說:“書是人類最好的朋友。”圖書的閱讀與出版將成為社會文明發展與人類進步的重要標誌。回答以下問題。2.明...
- 寫作實踐高爾基說:“我撲在書籍上,象飢餓的人撲在麵包上。”這說明了高爾基對書的嗜好;馬克思說:“書是我的奴隸,...
- 書籍是人類知識的載體,是人類智慧的結晶,是人類進步的階梯。*領導最近指出,黨的幹部要真正把讀書學習當成一種生...
- *總理強調:,“無論工作多忙,都要抽出時間讀書:如果不讀書,就難以有思想火花閃爍,也難以瞭解人類文明程序。...
- 閱讀下面文言文項籍棄書捐劍項籍①少時,學書不成,去②;學劍又不成。項梁③怒之④。籍曰:“書足以記名姓而已。劍,...
- 綜合*學習。書是人類進步的階梯,書能影響人的心靈,能教我們心地善良,持重內向,堅韌不拔和勇於創新。讀書是一種重...