王濤和李明是最要好的朋友。王濤說好週六上午和同學們一起到醫院去看望生病的同學李明,可是週五放學時班主任老師說...
問題詳情:
王濤和李明是最要好的朋友。王濤說好週六上午和同學們一起到醫院去看望生病的同學李明,可是週五放學時班主任老師說週六上午學校足球隊的同學要到學校參加訓練。王濤是學校足球訓練隊的隊長,此時,他開始猶豫了……
(1)王濤遇到了什麼麻煩?
(2)分析一下,產生麻煩的原因是什麼?
(3)在現實生活中,你會怎樣處理這樣的矛盾?
【回答】
(1)劉濤準備去看望生病的好友,但學校要組織足球訓練去不了,這表明集體規則與我們的某些個*化需要之間發生了矛盾。
(2)這可能基於一方有不正當或不合理的要求,也可能是個人和集體的需要不同,等等。
(3)面對衝突,我們通常會讓個人意願服從集體的共同要求。實際上,個人意願與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理*,反思個人意願的合理*和實現的可能*,我們就可能找到解決衝突的平衡點。
【分析】
(1)此問旨在考查學生對集體規則與個*需求的認識,主要考查學生的分析能力。材料中王濤看同學和學校的足球訓練發生衝突,屬於集體規則和我們的某些個*化需求之間的矛盾。(2)此問旨在考查學生對集體規則和我們個*需求產生矛盾的原因的認識,主要考查學生的認知能力。只要從基於一方有不正當或不合理的要求,也可能是個人和集體的需要不同等方面回答即可。(3)此問旨在考查學生對怎樣處理集體規則和個人的個*化需求之間的矛盾的認識,主要考查學生的認知能力。根據所學,從個人意願服從集體的共同要求、理解集體要求的合理*、反思個人意願的合理*和實現的可能*,找到解決衝突的平衡點等發方面回答即可。
【詳解】
(1)此問旨在考查學生對集體規則與個*需求的認識,主要考查學生的分析能力。材料中王濤看同學和學校的足球訓練發生衝突,屬於集體規則和我們的某些個*化需求之間的矛盾。(2)此問旨在考查學生對集體規則和我們個*需求產生矛盾的原因的認識,主要考查學生的認知能力。只要從基於一方有不正當或不合理的要求,也可能是個人和集體的需要不同等方面回答即可。(3)此問旨在考查學生對怎樣處理集體規則和個人的個*化需求之間的矛盾的認識,主要考查學生的認知能力。根據所學,從個人意願服從集體的共同要求、理解集體要求的合理*、反思個人意願的合理*和實現的可能*,找到解決衝突的平衡點等發方面回答即可。
知識點:珍惜新起點
題型:探究題
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