材料 1902年，周馥出任山東巡撫，大力進行教育改革。1903年，周馥刊佈《勸學告示》，呼籲紳民們不要把興學看...

問題詳情：

材料  1902年，周馥出任山東巡撫，大力進行教育改革。1903年，周馥刊佈《勸學告示》，呼籲紳民們不要把興學看成是朝廷獨盡之責，號召紳民們要“父詔其子，兄勉其弟，或集資建立，或設法興辦，力有不及，官為酬助”。在新舊學制的交替更新之際，師資缺乏問題就成了當務之急。周馥一方面陸續派遣本省學生到京師大學堂師範館和日本學習，同時又建立起互相銜接的各級師範學堂體系，基本解決了師資缺乏的問題。在周馥的直接領導下，到1904年，省城已開辦了三所女子學堂，這在當時的社會歷史條件下是非常難能可貴的。周馥還創立了青州蠶桑學堂、兗州農業學堂等職業技術學堂，“俟頭班學生卒業，即可分遣各屬轉相教導。該學堂附近地方士人已漸知師法，改良耕知舊習”，對改良提高兗州、青州兩地的蠶絲質量起著十分重要的作用。20世紀早期，山東省長田中玉指出：山東海岱之間，英彥輩出，“實由周故撫早立之基，致臻斯盛，其培養人才子也如此”。

——摘編自趙春陽《周馥與清末山東新式教育的興起》等

（1）根據材料並結合所學知識，概括周馥在山東進行教育改革的特點。

（2）根據材料並結合所學知識，分析周馥教育改革特點出現的原因。

【回答】

（1）特點：強調官紳民共辦教育；重視師範教育；關注女子教育；發展職業技術教育。

（2）原因：民族危機加深；清末新政的推動；西學的影響；傳統教育無法應對西方工業文明的挑戰；民族資本主義的發展；實業救國思想的影響；周馥個人的遠見卓識。

【詳解】

（1）特點：根據“呼籲紳民們不要把興學看成是朝廷獨盡之責”得出強調官紳民共辦教育；根據“建立起互相銜接的各級師範學堂體系”得出重視師範教育；根據“省城已開辦了三所女子學堂”得出關注女子教育；根據“創立了青州蠶桑學堂、兗州農業學堂等職業技術學堂”得出發展職業技術教育。

（2）原因：根據“1902年”，結合所學得出民族危機加深，清末新政的推動；根據“創立了青州蠶桑學堂、兗州農業學堂等職業技術學堂”得出傳統教育無法應對西方工業文明的挑戰，民族資本主義的發展；根據所學，可從西學的影響、實業救國思想的影響、周馥個人的遠見卓識等角度分析總結。

知識點：歷史傑出人物 其他人物

題型：綜合題