春節是中華民族最重要的傳統節日。每到年終歲末,人們都張羅著過年:吃團圓飯,放鞭*……這勾起人們許多美好的記憶。...
問題詳情:
春節是中華民族最重要的傳統節日。每到年終歲末,人們都張羅著過年:吃團圓飯,放鞭*……這勾起人們許多美好的記憶。而如今,年味兒卻越來越淡:本是舉家團圓的日子,卻有人外出旅遊;本想放鞭*辭舊迎新,有關部門卻頒佈了禁放令。為弘揚春節文化,各級*採取以下措施:充分聽取群眾意見和建議,把除夕納入春節假期,改春節禁放煙花爆竹為限放;加大對公共圖書館、文化館的投入,並向市民提供免費的基本服務;注重民間傳統文化的挖掘和人才的培養,舉辦春節聯歡晚會、猜燈謎、鬧元宵等活動。
結合材料,運用文化的繼承*與文化發展的知識說明如何看待年味變淡這一現象。(12分)
【回答】
①傳統文化具有相對穩定*,人們感到有年味存在,說明春節文化還保留著其基本特徵;年味變淡說明傳統文化的具體內涵因時而變,隨著*生活水平的提高和生活方式的變化,春節的表現形式也會隨之變化。
②繼承是發展的必要前提。春節作為中華民族最重要的傳統節日,是維繫民族生存與發展的重要的精神紐帶。我們應該理解繼承傳統文化的現實意義,成為自覺的文化傳承者。
③發展是繼承的必然要求。傳統春節文化只有適應時代的變遷,才能不斷推陳出新,促進文化繁榮。
【解析】通過審讀設問可以看出,本題考查的知識範圍是文化生活,考查的知識指向是文化的繼承*與文化發展,考查的知識點有傳統文化的特點,文化繼承與發展的關係。本題屬於評價類主觀題,解答本題時需要根據教材知識結合材料從傳統文化具有相對穩定*,文化繼承是發展的必要前提,文化發展是繼承的必然要求等角度分析作答即可。
【考點定位】“認識類”主觀題的解題技巧
【題型特點】此類題通常是材料先給出一個重大的社會現象,然後要求用所學的知識談談對這一現象的認識,常見設問有“如何認識”,“如何看待”“談談對某一現象的看法”“分析(評析)某一現象”等等
【解題技巧】此類題可按照“是什麼”——“為什麼”——“怎麼辦”的解題思路來作答,也可按照“判斷表態”——“闡述道理”——“明確做法”的解題思路來作答。
“是什麼”——即題目說(做)的是一件什麼事,或題目觀點是對還是錯;
“為什麼”——即說(做)這件事的依據、重要*、必要*、可能*、不做這件事的危害*。
依 據——是說(做)這件事的經濟學、哲學、*學的理論依據;
重要*——是說(做)這件事的作用、意義、目的、目標等;
必要*——是說(做)這件事當前存在的客觀實際,即非做不可的原因;
可能*——是說(做)這件事存在哪些主客觀條件,使做這件事成為可能
危害*——是做或不做這件事將會導致怎樣的消極後果。
“怎麼辦”——即黨、國家、公民、企業、消費者、個人等準備怎樣做這件事,採取哪些具體措施來解決問題。回答時先原理,後結合材料,要全面,辯*,要站在自身的角度、態度要鮮明。
因此回答此類題目,首先要 聯絡材料,分解設問,把問題分解成四個小問題:①“是什麼”(內容)、
②“為什麼”(產生的原因)、③“怎麼樣”(結果、意義、作用、影響等)、④“怎麼辦”(對策、措施、方法、建議等) 。應該注意,並不是所有的“認識”類問題都有這樣四個問題,應視具體題目而定 。
知識點:文化的傳承與創新 文化的繼承*與文化發展
題型:綜合題
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