(15分)閱讀材料,完成下列要求。材料一 宋應星(1587——約1666年)青年時曾考取舉人,後來連續六次赴京...
問題詳情:
(15分)閱讀材料,完成下列要求。
材料一 宋應星(1587——約1666年)青年時曾考取舉人,後來連續六次赴京參加進士考試,均名落孫山。45歲以後,面對明末流民遍地的現實,宋應星不再追求科舉功名,轉而探求“致富”之術。他全面蒐集整理傳統農業、手工業技術,撰成《天工開物》一書,書名取“天工人其代之”“開物成務”之義。正如宋應星在該書的序言中所說,“是書與科舉功名毫無關係”,當時士大夫對這部書不屑一顧。後來乾隆時編《四庫全書》,不予收錄,民間因此更不敢印行。這部書在19世紀傳入歐洲後,被譽為“17世紀*科技的百科全書”,是我們今天探討古代科技成就的重要文獻。
——摘編自潘吉星《宋應星評傳》等
材料二 牛頓(1643——1722年)自幼喜歡鑽研科學。1687年,他的《自然哲學的數學原理》出版,闡述了其後被視作真理的物體運動三大定律。該書受到學術界的讚頌,很快銷售一空。同年,牛頓被選為國會議員,後被封為爵士,成為英國皇家學會會長和法國皇家學會會員。當時他被公認為活著的最偉大的科學家,英國有學識的人都把牛頓“奉為他們的首領,承認他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學,並與人合作發表一本關於牛頓力學體系的通俗著作。18世紀中期,牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛的認可,對整個歐洲和世界的科學與哲學發展產生了深遠的影響。
——摘編自詹姆斯•格雷克《牛頓傳》等
(1)根據材料一、二並結合所學知識,分別指出宋應星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現的背景。(9分)
(2)根據材料一、二並結合所學知識,分析指出二人科技成果命運不同的原因。(6分)
【回答】
1)特點:宋應星:傳統科技的集大成者;多總結,少創造。牛頓:長期實驗基礎上的理*探討;突破*的科學成果。(4分)
背景:宋應星:*傳統農業、手工業技術發達;科舉失利後的發憤之作。牛頓:科學衝破了中世紀的神學束縛;近代科學研究方法形成;長期從事科學研究。(5分)
(2)宋應星:士大夫熱衷於科舉功名,輕視農業、手工業活動;生產方式沒有質的變化;文化*。牛頓:重視科學的社會氛圍;資本主義生產方式產生;提供了認識世界的新方法。(6分)
知識點:近代科學技術
題型:綜合題
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