結合材料，完成答題。今年是五四運動100週年。回首百年，新時代的我們該如何傳承五四精神？該如何激發青春力量？弘...

問題詳情：

結合材料，完成答題。

今年是五四運動 100週年。回首百年，新時代的我們該如何傳承五四精神？該如何激發青春力量？

弘揚愛國主義精神，是當代青年對五四精神最好的繼承。北大“ 90後“女生宋璽，剪掉長髮穿上戎裝，護航亞丁灣，河北保定學院西部支教群體，奔赴大漠播撒夢想，將青春芳華綻放在祖國最需要的地方……他們胸懷祖國、超越小我、融入大我，創造真正有價值的人生。心中有信念，腳下就有力量。在陝北貧瘠的黃土地上，青年時期的*立下為祖國、為人奉獻自己的信念。從此他以朝氣與志氣，以理想和信念，以“無我”的狀態，不負*，為國家發展、民族復興注入了奮鬥的力量。

人生理想的風帆要靠奮鬥來揚起。“帶母上大學”的殘疾學生魏祥，戰勝貧困圓夢北大的河北女孩王心儀……強者，總是從逆境中不斷奮起、永不氣餒。好兒女志在四方，有志者奮鬥無悔 !新時代的我們，要發揚五四精神，扛起實現中華民族偉大復興的時代重任!

擬題：運用所學知識，自擬一個體現材料主要內容的題目。

題目：______

評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。

【回答】

（1）題目如：《高揚民族精神激發青春力量）《弘揚民族精神肩負復興使命入《發揚五四精神扛起時代重任》等。

（2）例答：

①從民族精神的角度：要弘揚以愛國主義為核心的團結統一愛好和平、勤勇敢，自強不息的偉大民族精神。我們要從自己做起，從小事做起，自覺高揚良族精神放飛夢想，創造精*人生。

②從個人命運與國家命運關係的角度：個人命運與國家的命運息息相關，個無的未來與民族的未來緊密相連。能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運共同體結合寬起來。

③從生命意義的角度：生命的意義需要自己發現和創造。當我們將個體和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯絡在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

④從夢想的角度：夢想是對美好生活的嚮往，有夢就有前行的力量。少年有夢，不應止於心動，更在於行動。努力，就是夢想與現實之間的橋樑。我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒。

⑤從奮鬥的角度：只有奮鬥的人生才稱得上幸福的人生；奮鬥者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新時代是奮鬥者的時代。

⑥從挫折的角度：生活難免有挫折，我們要增強生命的韌*。面對挫折，發掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

本題考查了弘揚和培育民族精神、實現人生價值、正確對待挫折、個人理想與國家理想的關係、*夢的實現，依據課本知識分析材料要求組織*。

該題考查學生運用所學知識分析和解決問題的能力，考查了弘揚和培育民族精神、實現人生價值、正確對待挫折、個人理想與國家理想的關係、*夢的實現，解答該題需要用全面的觀點，善於從多角度分析和解決問題。

【解析】（1）本題考查了設計材料題目，材料體現了五四運動的重要*，題目於此相關即可，如：《高揚民族精神激發青春力量）《弘揚民族精神肩負復興使命入《發揚五四精神扛起時代重任》等。

（2）仔細閱讀材料，抓住其與課本知識的結合點，依據課本內容組織*，從民族精神的角度、個人命運與國家命運關係的角度、生命意義的角度、夢想的角度、奮鬥的角度、挫折的角度分別作答即可。

知識點：民族精神

題型：綜合題