經歷兩次世界大戰的浩劫，人們對如何避免戰爭、維護世界和平有了更深刻的思考和認識。某校九年級的同學決定圍繞“戰後...

問題詳情：

經歷兩次世界大戰的浩劫，人們對如何避免戰爭、維護世界和平有了更深刻的思考和認識。某校九年級的同學決定圍繞“戰後世界文明的競合共進”開展主題探究活動，以此號召大家共同維護世界和平，促進世界繁榮與發展。請你全程參與此次活動。

主題一  【表解歷史】

材料一  下表  現代*關係格局的三次演變

（1）列表歸納相關歷史事件，是常用的學習歷史的方法。請你結合所學知識，寫出上表中標有英文字母處的內容。表中“*聯盟”和“聯合國”兩大*組織的建立，反映出世界*的什麼共同追求？

主題二  【讀圖釋史】

材料二  一組*經濟組織徽章

   北美自由貿易區    亞太經合組織        歐洲聯盟           世界貿易組織

（2）材料二反映當今世界經濟發展出現了什麼趨勢？結合所學知識，分析指出該趨勢出現的根本原因及其對世界*格局的影響。

主題三  【文匯歷史】

材料三 戰敗後的日本，國民經濟瀕於崩潰的邊緣。但日本*充分利用國內各種有利條件，……加上美國的大力援助和扶持等因素，到1955年，日本工業就已恢復到二戰前的最高水平。此後近20年間，日本經濟進入……“高速增長”的時期，20世紀80年代後期一躍成為世界第二經濟大國，創造了二戰後東亞的經濟奇蹟。 ——川教版《世界歷史》下冊

材料四  日本自民黨5月30日上午召開國防小組和安全調查會的聯席會議，批准了有關新《防衛計劃大綱》的建議草案。考慮到朝鮮的核及導*開發，草案建議*考慮使自衛隊擁有對敵基地攻擊能力。……建議草案針對*的海洋活動提出了加強島嶼防衛。

——摘編自《參考訊息〈日擬發展攻擊敵國基地能力〉》·2013年5月31日第19830期

（3）當今，日本經濟再次強大，你認為日本有可能還會在*挑起新的戰爭嗎？請你根據材料三、四並結合所學知識，說明你的理由。

【回答】

（1）A、凡爾賽—華盛頓體系；B、二戰後—20世紀90年代初（或20世紀40年代—90年代初）；C、聯合國；D、東歐劇變，蘇聯解體。

共同追求：和平與安全。

（2）趨勢：經濟全球化。

根本原因：第三次科技*的推動（或高新科技的迅猛發展）。

影響：加速了世界*格局的多極化趨勢。

（3）本題為開放*試題，學生可任意選擇“會”與“不會”回答，只要理由充分即可。

第一種*：會。理由：明治維新改革不徹底，保留了大量封建殘餘，“天皇制”也被保留下來；日本有在*多次挑起戰爭的歷史：如1894年發動*午中日戰爭、1937年發動全面侵華戰爭、1941年日本偷襲珍珠港等；二戰後日本未能對二戰中犯下的罪行進行深刻反省，近年來右翼*國主義勢力抬頭：如教科書問題；中日曆史問題（如中日東海問題、*問題）；日本是個島國，資源貧乏；世界大國經濟實力的變化，曾導致地區和世界秩序的調整；朝鮮核及導*開發和美國在全球的擴張示範，可能激起其爭霸慾望等等；會使日本有可能在*再次挑起戰爭。

第二種*：不會。理由：和平與發展是當今的時代主題，要和平，不要戰爭是世界各國*的共同願望，更是*各國*的共同願望；二戰的教訓，使日本*反對戰爭，渴望和平；聯合國在維護世界和平與安全的作用得到加強；世界格局的多極化趨勢，制約了霸權主義；世界經濟的全球化趨勢，使各國聯絡密切，機遇與挑戰並存等。

知識點：第三次科技*

題型：材料分析題