下面是從蛙體內剝離出的某反*弧結構的模式圖,其中*表示神經中樞,乙、*未知。神經元A、B上的1、2、3、4為四...
問題詳情:
下面是從蛙體內剝離出的某反*弧結構的模式圖,其中*表示神經中樞,乙、*未知。神經元A、B上的1、2、3、4為四個實驗位點。現欲探究神經元A是傳出神經元還是傳入神經元,結合所給器材完成以下內容。
材料:從蛙體內剝離出的某反*弧(反*弧結構未被破壞)。供選擇儀器:剪*,電刺激儀,微電流計。
(1)如果該反*弧的效應器為傳出神經末梢及其連線的肌肉。探究神經元A是傳出神經元還是傳入神經元的方法步驟(只在神經元A上完成):
①先用剪*在神經元A的 將其剪斷;
②再用電刺激儀刺激神經元A上的實驗位點 ,若 ,則神經元A為傳入神經元,反之則為傳出神經元。
(2)如果在實驗過程中要保*神經元A和神經元B的完整*,探究神經元A是傳出神經元還是傳入神經元的方法步驟(每個實驗位點只能用一次):
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經纖維膜外;
②用電刺激儀刺激實驗位點________,若微電流計的指標偏轉________次,則神經元A為傳出神經元;若微電流計的指標偏轉 次,則神經元A為傳入神經元。該實驗結果表明興奮在神經元間傳遞的特點為 ,具有這種特點的原因是______________。
Ⅱ. (9分) 下圖為科學家採用不同方法培育良種牛的過程,請據圖回答有關問題:
(1)與一般的繁育良種動物方式相比較,胚胎移植的優勢是 。在獲取卵母細胞之前需用促*腺激素對奶牛進行處理,目的是 。
(2)“轉基因牛”D培育過程中作為外源基因的受體細胞,主要原因是 。
(3)圖中數字標號③代表的結構為 ,③將來發育為 ,c→d過程需對其均等分割的目的是 和 。 A、B牛基因型是否相同? 。
(4)以上培育過程中,用到的生物技術名稱是 (至少答兩個)
【回答】
Ⅰ. (1)①1、2之間 ②1 肌肉無收縮現象 (2)②1 1 2(答“4 2 1”也可) 單向傳遞 神經遞質只能由突觸前膜釋放,作用於突觸後膜
Ⅱ. (1)可充分發揮雌*優良個體的繁殖潛力 超數排卵 (2)受精卵的全能*易於表達
(3)內細胞團 胎兒的各種組織 有利於胚胎的恢復和進一步發育 相同
(4)基因工程、早期的胚胎培養、胚胎分割移植
知識點:人和高等動物的神經調節
題型:填空題
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