四、寫作(60分)20.閱讀下面的文字,按要求作文。屈原在汨羅*邊的縱身一跳,喚醒了多少有骨氣的文人,這一跳,...
問題詳情:
四、寫作(60分)
20.閱讀下面的文字,按要求作文。
屈原在汨羅*邊的縱身一跳,喚醒了多少有骨氣的文人,這一跳,為他們樹立了堅守的榜樣;劉蘭芝“舉身赴清池”的一躍,*醒了多少固執己見的家長,這一躍,讓他們明白了堅守愛情的力量;陶淵明“開荒南野際,守拙歸園田”,這“守拙”二字,讓多少人明白了堅守品節的高尚。
請以“堅守”為中心立意,寫一篇不少於800字的文章。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文,不要套作,不得抄襲
【回答】
共(60分)“堅守”是一寬泛的字眼,從語法上看可以新增賓語,可以補寫出許多現實具體的內容;也可在“堅守”後加中心詞,在“堅守的內涵”上作文章:必勝的信念、高潔的志趣、人生的準則、精神的家園、道德的底線、*傳統美德(誠實守信、吃苦耐勞、勤儉節約);也可著眼於“堅守的意義”,在其後加“的力量”“的奇蹟”。
點評由於“析材料”是材料作文的關鍵*的一環,所以可運用如下的讀法:
①發現法。主要用於意義顯豁、中心明確的材料。發現的目標,一是材料的中心句,二是文題中關於中心的提示,三是材料中關於中心的提示。發現了這些內容,就找到了據以立意的突破口。
②設想法。主要用於有頭無尾或有尾無頭的材料,如續寫的材料。設想的內容,或是與材料合理銜接的情節,或是與材料合理銜接的論述。設想的過程就是思維的發散,所以要注意發散的合理*。
③歸納法。主要用於意義明晰,但既無中心句,也無提示句的一則或多則材料,歸納出其中心意思,立意便有了立足之處。
④提煉法。主要用於含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達出的意圖,以作立意的依據。
⑤擷取法。主要用於多段型的材料,從一系列彼此並存的材料中擷取文題所需要的部分內容,並據此清理寫作的線索。
⑥揣摩法。主要用於喻義型、寓義型、象徵型的材料,在反覆體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點等,然後據此形成自己的觀點。
知識點:材料作文
題型:作文
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