6．下列加橫線成語的使用正確的一項是（    ）A．我們一定堅持海納百川的作風，從諫如流，將各位專家的意見建議...

問題詳情：

6．下列加橫線成語的使用正確的一項是（     ）

A．我們一定堅持海納百川的作風，從諫如流，將各位專家的意見建議轉化成實際的工作思路和措施，不斷提升我公司的綜合競爭力。

B．登上仰慕已久的泰山，同學們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下的雲霧松柏，一會兒舉目仰望遠處的落日歸鳥，指點*山，心情澎湃。

C．電視劇《恰同學少年》以*在湖南第一師範的讀書生活為背景，展現了以*等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習和生活故事。

D．燭之武不計個人得失，捐棄年輕時不得志的前怨，在國家危亡的關鍵時刻臨危授命，巧言說退秦師，表現出顧全大局的氣度和胸有成竹的智慧。

【回答】

A

【解析】

試題分析：該題考核成語運用。A從諫如流形容樂於接受別人的批評意見；B望文生義，"指點*山"指評論國家大事；C "風華正茂"不能用來修飾"學習和生活"； D“臨危授命”指在危亡關頭勇於獻出生命，此處應改為“臨危受命”指“在危難之時接受任命”。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】對於成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義範圍的大小等。比如本題中，“風華正茂”，形容朝氣蓬勃，才華橫溢。第二，辨析**。包括詞語的感**跟語體**。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用物件等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感**和語體**；第三、要注意成語使用範圍，搭配的物件；第四、弄清所用成語的前後語境，儘可能找出句中相關聯的資訊；第五、從修飾與被修飾關係上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重複的現象。

知識點：成語(熟語)

題型：選擇題